《给年轻教师的信》读后感

 

    柳校长给我们推荐了《给年轻教师的信》这本书，怀着好奇，促使我很想看看这本书。可以说是经过多番周折，这本书真的被我找到了。当天晚上一口气几乎看了三分之一，原因是这本书真的很吸引我。直到此时此刻让我很感慨，这本书上说的很多事情不就是我们在生活和工作中经常遇到的事情吗？作者是个美国人，从书中获悉他：科琳阿姆斯特朗1968年开始参加工作，据今天他的教龄也已经46年了。但是直至今天看他写的书，觉得距离也不是拉的很远。我想，教育可能和艺术一样，也是没有国界的，所以今天我捧起这本书，还是觉得很亲切。

    本书是作者从教三十多年来对教育生涯中的喜乐和挑战的梳理。作为一个工作几年的年轻教师的我，看到这本书，他的话很容易让我产生共鸣，同时也让我看到作者在字里行间里总结自己这些年摸索出来的经验。

    《给年轻教师的信》是写给教龄低于5年的年轻教师的信，是年轻教师的入职指南。针对教师在工作中的各种问题，用了150多个富有启发意义的小建议，淋漓尽致地体现了课堂里的快乐和挑战。作者用诙谐，幽默机智以及关爱的方式，在对教书这项神圣的职业所要面临的实现保持坦诚的基础之上，用极为乐观甚至让人开怀大笑的评价，给读者提出了一些实用而且鼓舞人心的话语。

    这本书有不少章节都是让我产生共鸣的地方，在此我得说一说：

    争取机会听最有才华的老教师讲课。多虚心向老教师学习，可以让我少走很多弯路。作者的思想还是很前卫的，至少在我看来是这样。很多年前他就想到带上照相机，这个方法也是我近两年才摸索到的，而且效果还真是不错。但是在现在的社会，我们祖国的花朵们，给这一朵朵小花们还是要拍下他们最美好的时光，同样也能对他们起到教育作用，反面教育更会适得其反。

    试想有这样一位医生，他需要自己掏钱购置外科手术工具并且每当病人没有好转时他还要被谴责为无能，试问他能不恼火吗？看到这句话时，我是深有感触啊。有时自己掏钱给学生买鼓励的奖品，家长不领情，挑三拣四。这个比方真是太形象了！虽然如此，这些年我依然还是这么做了，因为教完一个班级，对这些孩子们肯定产生感情，这么感情不是用金钱可以衡量的。

    很多小事情会逼得你发疯。也让我产生共鸣，其实当老师，不是所有的时间都用来教学的，很大一部分时间都被各种琐事占用，如果担任班主任事情则会更加多，时刻担心学生出现安全事故，有时不得不承认，处理一件小事不是什么难题，如果一堆的难题出现在眼前，真是感觉无能为力，但是不能逃避，这些事情都需要自己一件一件适度地处理好，否则麻烦会像滚雪球，越滚越大。

    你要学的东西远远多于你要教的。
　　教师们喜欢说这样一句话：“只有当你要把某种事物教给别人时，你才能真正理解它。但是事情比这句话要复杂得多。记得在读师范的时候，每当参加演讲时，出现频率最高的语句中就有：要想给学生一杯水，自己得要有一桶水，而且还是会流动的水。现在看看，还真是这样。

    当我看到“用随机提问的方式活跃课堂气氛”这句话时，映入我的眼帘的就是要向做到这一切，教师自己必须要有丰富的知识储备，否则你是做不到的。

    “有时你也不能太亲切”，碰到人身安全，威胁，撒谎，恃强凌弱、残忍地对待他人或者实施阴谋诡计的时候，就是不能太亲切。但是我觉得作为老师，对待学生，亲切必不可少！

    这本书让我产生共鸣的地方还有很多，在此就止笔吧。希望学到的知识能为我所用，这才是看书的真正收获。