12月14日周四下午，我校如往常一样进行了语文教研活动。在这次活动中，我校语文中高年级教师团队针对《珍珠鸟》这篇课文进行了二次课堂实践演练和研讨。

下午第一节课，由三到六年级语文教师组成的团队来到四（3）班，马星星老师给我们带来了精彩的《珍珠鸟》第一课时，课堂氛围积极活跃，教师准备丰富精彩，各个环节洋溢着生动的欢声笑语，同时有条不紊，目标明确，人文气息浓重。通过这节课的展示，我们教师感受颇深，同时掌握了在以后的教学活动中，要突出语文的工具性，提高孩子的独立阅读能力。然后皇甫老师针对“抓关键词”的阅读方法也做了详细的讲解。“抓住关键词”的方法是一种细水长流的慢功夫，是中华民族传统的阅读方法，也是从浅阅读转入深阅读的一种有效的途径。在以往的阅读活动中，学生只停留在阅读的表层，而反复研读同一篇文章更是让他们感到索然寡味，所以针对提高孩子的有效阅读能力，一直有待解决。

最后，游府西街小学的柳校长给大家带来了宝贵的经验：对于教材的把握务必站在一个高层次的角度研读，体会作者的思想感情需要走进字里行间，对于二次或者三次以上的同篇课文的教学实践研究，务必结合上一次的研究路线，把握住最初的目标，做到有目的地探索，纵观全线，缕清思路。

通过这次教研活动，我们东郊小学的老师豁然开朗，准备在以后的教学活动中，以学生为主体，培养学生独立读透文章，并能言之有理的能力。