走近经典  感悟成长

——第25届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会观后感

东郊小镇小学  赵燕

细雨微凉，秋意绵长，在这个诗意的季节，我有幸来到南京工业大学参加第25届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会。走进名师的课堂，走近经典，领略诗意语文，感受大师风范，心潮澎湃！

今天是大会最后一天，虽然只安排了半天的活动，但三位专家名师的课堂魅力使得这半天的活动精彩纷呈。

一、古诗的节奏，吟唱魅力 

戴建荣老师执教的《泊船瓜洲》这堂课，打开了小学语文古诗教学的新维度。这节课，戴老师以诵读为主线，首先从“平上去入”四声入手，带领学生感受古诗中“入声字”的读法，引导学生在声音的延长短促变换中感受古诗节奏之美。接着，戴老师依托诗歌创作背景带领学生体悟诗情之美。最后，在知韵律，悟诗情的基础上，戴老师带着学生一起把这首诗吟唱了出来。整节课听来荡气回肠，激发了学生对于枯燥的古诗进行吟诵吟唱的热情，让学生想张嘴去读，敢张嘴去唱。作为一名年轻的教师，这种语文意识也将永远植根于我的漫漫教学路！ 

二、传统的力量，读文言，得方法

罗才军老师执教的《文言文三则》真正让经典走下神坛，来到孩子的语言运用实际中。整节课，罗老师用幽默风趣的方式引领孩子感受到文言文语言简洁明了，称呼丰富的特点；通过多种形式的表演、说话体验，让孩子习得读文言文的方法，感受文言文背后中国传统文化的魅力，并鼓励孩子乐于运用这种“陌生化”的语言进行表达，真正促进了学生语文素养的提升。

三、倾听的艺术，让小组合作真正发生

主持人介绍李玉贵老师时说她即将退休了。可是谁能将退休这个词，和眼前的这个人联系起来？她一开口，台湾女生的那种温软却不甜糯，温和而满是坚定的感觉就将我深深吸引。她讲话不疾不徐，轻言细语。但是，我想坐在课堂上的孩子，一定会和我一样，会感到一种不可抗拒的力量，这种不可抗拒，来自其清晰的意图，她知道要将学生带往哪里，她心中有一个明晰的图谱。不达目的不罢休，坚毅如此。

李老师围绕“听、说、停”三个语文素养展开了小组合作学习，她说，在课堂里，老师永远是退居次要地位的。一个好的课堂，是上着上着老师就不见了。她的课堂确实如此，学生是课堂的主人，孩子们表现出来的学习状态，表面是沉静，实质为热烈。她的课堂里流动着思考，具有思维的密度，是“静静的燃烧”。静静燃烧，点燃孩子的思维之火，照亮幽暗的课堂，洞见美妙的发现，看见丰富的生长。

“现代与经典”的课堂让我们看到了课堂的平等开放，学生的快乐学习。“教学是一门艺术”，名师们的课堂把这门艺术演绎得精彩纷呈，让所有听课教师不自觉地陶醉在他们的教学艺术中。作为一名年轻教师，一方面，我们要不断提高自己钻研教材的水平。一节成功的课堂教学，离不开教师深研教材，把握教材，创造性地感悟教材，这是教学的立足之本。另一方面，我们要博采众长，学习百家而顿悟，努力提升自己的教学素养。课上一分钟，课下十年功，名师们的课是他们多年来脚踏实地不断实践和研究的结果，他们的执着和敬业，是永远值得我们学习的。