南京市东郊小镇小学 2025 年青年教师专业成长量化考核方案

一、考核目的

紧扣学校 “青年教师培养工程” 核心目标，以量化考核为抓手，全面评价 35 周岁以下青年教师（含工作 5 年内青年教师）在师德修养、教学能力、教科研水平等方面的成长成效，激励青年教师主动参与研修、锤炼本领，加速向 “区优秀青年教师”“区学科带头人” 等目标迈进，打造高素质青年教师队伍。

二、考核对象

本校 35 周岁以下青年教师、工作 5 年内青年教师及 “青蓝工程” 徒弟教师

三、考核周期

          2025 年 9 月 —12 月（下半年学期周期）

四、考核内容及分值（总分 100 分）

（一）师德师风修养（20 分）

专题学习参与（8 分）：按时参加学校组织的师德师风专题讲座、教育家精神论述学习等活动，无缺勤得 8 分；每缺勤 1 次扣 3 分，迟到 / 早退 1 次扣 1 分。

师德践行表现（7 分）：严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，无违反师德规范行为得 7 分；出现违规行为，此项不得分，且取消评优资格。

榜样学习落实（5 分）：积极参与 “为身边的教师点赞” 系列活动，提交学习心得或感悟 1 篇以上得 5 分；未参与或未提交相关材料扣 3-5 分。

（二）教学能力提升（40 分）

教学常规落实（10 分）：认真完成 “教学五认真” 要求，教案完整规范、课堂组织有序、作业批改及时，经教务处检查合格得 10 分；每出现 1 项不达标扣 3 分。

研修活动参与（8 分）：全程参与新课标专题研修、分学科教材解读、教学设计研讨等课堂教学培训，无缺勤得 8 分；每缺勤 1 次扣 2 分。

“青蓝工程” 实践（12 分）：徒弟教师按时完成展示课任务，课堂设计贴合新课标要求、体现 “AI + 教学” 理念得 8 分；积极参与师徒研讨、虚心接受指导得 4 分；未完成展示课扣 8 分，研讨参与不积极扣 2-4 分。

教学基本功锤炼（10 分）：按时参加学校组织的粉笔字、钢笔字考核，成绩合格得 6 分；参与读书分享会并提交分享材料得 4 分；单项考核不合格扣 3 分，未参与不得分。

（三）教科研能力（20 分）

研修活动参与（8 分）：全程参与教科研能力提升读书会、课题相关讲座（江宁区第 12 期课题立项教师必参加），无缺勤得 8 分；每缺勤 1 次扣 3 分。

课题研究推进（7 分）：参与区级及以上课题研究的教师，按要求提交研究记录、阶段性成果得 7 分；未参与课题但申报个人课题并完成立项材料得 5 分；未参与课题且未申报个人课题扣 5-7 分。

学术规范遵守（5 分）：撰写教学反思、研究报告等材料时，严格遵守学术规范，无抄袭剽窃等行为得 5 分；出现学术不端行为此项不得分。

（四）班级管理与家校协同（10 分）

专项培训参与（5 分）：按时参加学生心理健康辅导、班级管理、“全员关爱导师制” 等培训活动，无缺勤得 5 分；每缺勤 1 次扣 2 分。

实践应用成效（5 分）：能运用培训所学开展班级管理、家校沟通，针对流动儿童、留守儿童等特殊群体落实关爱措施，经德育处评估合格得 5 分；未有效应用相关技巧扣 2-5 分。

（五）信息技术应用（10 分）

技能培训参与（4 分）：全程参加 “AI 赋能课堂教学优化” 培训，掌握智慧课堂设备操作、AI 教学助手应用等基础技能得 4 分；缺勤 1 次扣 2 分，未掌握基础技能扣 3-4 分。

教学融合应用（6 分）：在课堂教学中尝试运用 AI 教学工具、数据分析优化教学设计，提交 1 次以上相关教学案例或课件得 6 分；未应用或未提交相关材料扣 3-6 分。

五、考核等级评定

优秀：总分 90 分及以上。

良好：总分 75-89 分。

合格：总分 60-74 分。

不合格：总分低于 60 分，暂缓 “青蓝工程” 进阶培养，由导师制定一对一帮扶计划，下一周期重新考核。

六、考核实施

成立考核小组，由校长牵头，教科室、教务处、德育处及骨干教师代表组成，负责考核组织与评分。

采用 “材料审核 + 现场评估 + 导师评价” 相结合的方式：材料审核涵盖教案、反思、成果等；现场评估包括课堂教学、基本功考核；导师对 “青蓝工程” 徒弟教师进行专项评价。

考核结果纳入教师学期绩效考核，作为 “青年教师培养工程” 阶段性评价、评优评先的核心依据。

七、保障措施

考核过程全程公开透明，及时公示考核细则、得分情况及最终等级，接受教师监督。

对考核不合格的青年教师，由学校统筹资源提供针对性补训，确保成长不脱节。

考核结果反馈后，为每位青年教师建立成长档案，记录优势与不足，明确下一阶段成长目标