金秋送爽，桂香满园。在这洋溢着希望与收获的时节，南京市东郊小镇小学迎来了又一批心怀教育理想、充满青春热情的新入职教师。为帮助新入职教师夯实教学基本功，尽快适应岗位、站稳讲台，全面提升课堂教学质量，学校于近日正式开展了新入职教师教学视导活动。

郝晨阳老师执教一年级语文课《z c s》。郝老师通过创设“森林学堂”的情境，引导学生观察图画、编创儿歌，正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，掌握发音方法并区分异同。她还借助微课示范和书写指导，帮助学生掌握z、c、s的书写要领，并通过多种形式的朗读与游戏活动巩固所学内容。郝老师的课堂注重趣味性与基础训练相结合，教学环节清晰有序，有效落实了拼音教学的目标，激发了学生的学习兴趣。

本节课毛俊杰老师执教二年级数学课《认识东南西北》，课堂上，毛老师紧扣低年级学生认知特点，通过情境创设、实物观察、互动体验等方式，引导学生从辨别自身方位，到结合生活场景判断方向，逐步建立方位概念。教学环节清晰，重难点突出，注重让学生在实践中理解知识，课堂互动充分，帮助学生扎实掌握方位辨别方法，高效达成教学目标。

袁欣彤老师执教五年级美术课《飞天》。课堂上，袁老师以敦煌莫高窟为切入点，带领学生领略了飞天一千六百多年的悠久发展史，让学生深入了解这一传统文化艺术瑰宝。教学重点围绕披帛展开，袁老师通过多样教学方式，引导学生探索披帛与人物的结合技巧，巧妙凸显飞天“飞”的灵动质感，充分激发学生的创作灵感。课堂结尾，袁老师创新采用折页宣纸收集学生作品，汇编成独具特色的飞天画集。整堂课既传递了传统文化知识，又锻炼了学生的美术创作能力，让学生在实践中感受传统艺术的魅力，实现了文化传承与审美培养的有机统一。

夏玲华老师执教三年级信息课《信息的来源》，课堂以苏超赛事为趣味载体，将抽象的信息来源知识与学生熟悉的体育场景深度融合。教学中通过情境导入激发兴趣，新知探究清晰梳理信息来源类型，结合苏超实例让学生直观理解不同渠道的应用场景。实践活动环节任务明确、步骤清晰，搭配评价标准引导学生高效完成信息收集，小组合作与汇报展示充分调动学生积极性。课堂结尾的拓展延伸与互动小游戏，既巩固了知识点，又培养了学生主动获取信息的意识。整堂课教学重难点突出，环节设计层层递进，将知识传授与能力培养、情感激发有机结合，课堂氛围活跃且目标达成度高。

陈军老师执教四年级体育课《快速跑单元》。陈老师没有停留在简单的跑跑跳跳，而是将教学目标分解为几个清晰的环节：从学习正确的摆臂姿势，到体会蹬摆协调发力，再到练习起跑反应和冲刺技巧。他不仅示范标准动作，还用生动的比喻和口诀帮助学生理解动作要领，同时关注学生在练习中的体能状态和心理变化，及时给予鼓励和指导。课堂结尾，陈老师组织了小组接力比赛，让学生在实践中运用所学技能，体验运动乐趣。整堂课教学环节紧凑，重难点突出，有效地提升了学生的快速跑能力。

此次新入职教师教学视导活动，正如一盏点亮前路的明灯，为登上讲台的新入职教师们照亮了专业成长的方向，也温暖了他们探索教育的初心。它不仅是一次专业的引领，更是一份精神的鼓舞，让新入职教师在理论与实践的交汇处，寻得了站稳讲台的底气与信心。他们将以蓬勃的朝气、独特的教学智慧与不懈的进取精神，逐步绽放出属于自己的教育光华，为学校的未来发展注入源源不断的生机与活力。