智赋课堂焕新彩，研思同行共成长

——南京市东郊小镇小学英语组借力金陵微校打造高效教研新样态

秋意渐浓，研途不辍。本周三下午，我校英语学科教研活动迎来高光时刻——江宁区英语教研员宫文胜受邀莅临指导，青年教师李林蔚以译林牛津版五年级上册《Unit6 My e-friend》(Story time)为授课内容，将AI智能工具与金陵微校平台深度融入课堂，呈现了一节兼具趣味性、互动性与思维深度的创新英语课，为全组教师搭建了“科技赋能教学”的实践与研讨平台。

课堂实践：科技为笔，绘就生动英语学习图景

李林蔚老师的课堂，从“科技赋能”的设计理念出发，让英语学习跳出传统课本的局限，变得可感、可参与、可互动。

开课之初，李老师依托金陵微校平台的“资源共享”模块，调取了与“e-friend”主题相关的跨国学生互动短视频。视频中，不同国家的孩子用英语介绍自己的爱好，瞬间拉近了课本知识与真实生活的距离，课堂氛围迅速升温。

进入Story time文本学习环节，李老师并未采用传统的“逐句讲解”模式，而是借助AI教学工具的“分层任务推送”功能，设置了由浅入深，层次清晰的问题链。在让学生讨论自己喜欢的科目时，利用观点云的方式，快速总结出孩子们喜欢学的科目，从而告诉学生不同的学科有不同的魅力，希望大家能“爱我所学，学我所爱”，实现“以数据定教学”，学科育人。 在最后拓展环节，学生两人一组，利用“翻翻卡”，模拟给Liu Tao介绍网友的对话场景，真正实现“学以致用”。

教研指导：专家领航，指明科技融合优化方向

课堂结束后，宫特围绕“AI与金陵微校如何更深度服务英语教学”展开专题指导，以专业视角为课堂“把脉问诊”，也为英语组的后续教研指明方向。宫特首先高度评价了李林蔚老师的课堂设计：“这节课打破了‘科技只是工具’的浅层认知，真正让AI和金陵微校成为‘驱动学生学习的引擎’——从情境导入到分层任务，再到口语评测，每一处科技运用都紧扣‘提升学生语言能力’的核心目标，做到了‘为教学服务，为学生赋能。”

随后，结合课堂细节，宫特提出极具实操性的优化建议，如：利用AI技术，为学生生成智能学伴，实现有效沟通交流；将本课的核心素养利用现代科技生成朗朗上口的歌曲，使得课堂更上一层楼等。宫特与英语组教师展开互动研讨，分享了区内其他学校的优秀案例，现场氛围热烈，思维碰撞不断。

此次教研活动，既是一次“科技赋能英语课堂”的成功实践，也是一场“专家引领、同伴互助”的深度成长。从生动的课堂展示到精准的专家指导，每一个环节都让英语组教师对“科技与教学融合”有了更深刻的理解——科技不是“炫技的工具”，而是“让教学更精准、让学习更高效”的助力。未来，我校英语组将以此次活动为起点，持续开展“AI+金陵微校”的教学研讨，鼓励教师们大胆尝试、不断创新，让科技的光芒照亮每一节英语课，让学生在趣味与挑战并存的学习中，提升语言素养，拥抱更广阔的英语世界。