放样助启航 赋能促成长

                                                                                               ——南京市东郊小镇小学成功举办一年级及体育放样课活动

新学期伊始，南京市东郊小镇小学围绕一年级学生开学初的认知适应与兼职体育教师的专业素养，开展了一年级学科课堂与体育放样课展示活动，多学科教师各展所长，以生动课堂为学生开启新学期的知识探索与活力成长之旅。更为教师锤炼教学技能、深化育人理念、促进专业成长提供重要实践契机。

      舒琪老师的 “认识 1-3” 课堂，正是开学初为一年级学生量身打造的数字启蒙课。她以校园足球这一学生开学后熟悉的场景为核心切入点，带领学生开启新学期首场数字探索之旅。课堂上，舒老师借助图片里的球门、足球、书包等开学季常见的校园元素，结合手势、方块模型，让学生直观感知数与物的对应；更鼓励学生联系开学后的校园生活，思考 “1 个书包、2 棵树木、3 个足球” 等生活实例，引导他们从开学日常中发现数学。接着通过拨计数器，清晰展示 “1 添上 1 是 2，2 添上 1 是 3”，让抽象数字变得鲜活，助力学生轻松迈入新学期数学学习的大门。

 

  

数学启蒙的探索刚落幕，开学第一课的拼音教学便带着童趣登场。夏琪老师以《b p m f》第一课时为内容，为一年级语文老师们呈现了一堂生动的开学拼音示范课。课堂以 “拼音星球” 情境贯穿，从 “帮单韵母回家” 唤醒学前旧知，到 “送拼音蛋糕” 呼应开学的欢乐氛围，搭配拍手儿歌将抽象拼音转化为童趣探险。针对开学初学生易混淆的 b 与 p，夏老师设计 “掌心感受气流” 实验；结合插图创编顺口溜，助力 “读准音、认清形”；书写指导搭配星级评价，帮助学生快速掌握开学后首个语文知识点的书写规范。“学生编口诀”“小老师带读” 的设计，更让开学课堂充满互动感，充分激发学生的学习主动性。

体育放样课作为开学初帮助学生适应校园运动节奏的重要环节，同样精彩纷呈。陈思婕老师从开学体育课的基础队列训练入手，带领学生喊着 “一二一” 的口令快速排队，稚嫩步伐里满是新学期的活力。到达操场后，大家跟着老师认真做徒手操，每一个伸展、体转动作都格外专注 —— 这既是开学初的身体舒展，也为接下来的运动 “大冒险” 做好准备。随后，小朋友们依次绕过标志桶、跳过呼啦圈、穿过体操垫，在趣味运动中熟悉开学后的校园运动场景。

       

陈老师的开学体育 “大冒险” 点燃热情，孙琳老师则以更系统的放样设计，深化开学体育教学的育人价值。她用清晰洪亮的口令、规范的队列调动，让学生快速进入开学课堂状态。通过个人示范、小组练习、游戏竞赛等方式，层层化解开学初学生运动技能的薄弱点，在 “学、练、赛” 一体化氛围中，学生不仅掌握了基础运动技能，更享受着开学户外体育课的快乐。孙老师还特别关注开学后学生的个体差异，及时给予个别指导；将安全教育与团队协作融入环节，既帮小朋友学会规避运动风险，也让他们在开学集体活动中懂得遵守指令、团结互助，展现出新学期的蓬勃风貌，两位体育老师的设计尽显开学体育教学的专业与用心。

  

  

此次一年级学科与体育放样课活动，既是教师把握开学初教学节奏的智慧展现，也是 “以生为本” 教育理念在开学季的生动实践。从开学启蒙的数学、拼音，到充满活力的体育放样，不仅帮学生夯实新学期知识基础、适应校园生活，更培养了学习兴趣与团队精神。对老师们而言，这更是开学后教学思路的一次梳理与提升：体育放样课中 “情境化设计”“分层教学” 的方法，为各科教师提供了开学初引导学生适应学习的参考；“安全教育融入”“关注个体差异” 的细节，也启发教师在开学教学中更注重 “因材施教” 与 “细节育人”；而课堂展示搭建的交流平台，让不同学科教师碰撞开学教学思路，为新学期教学提质奠定基础。

未来，学校将持续以开学课堂为起点，优化一年级学科与体育教学实践，既为学生新学期的学习之旅筑牢起步根基，也为教师新学期的教学创新注入动力，让开学课堂成为师生双向成长的温暖沃土。