借力 聚智 前行——教师读书分享沙龙

书香滋润育精魂，书海泛舟结硕果。读一本好书的感觉恰似扑面而来的杨柳风，又如从天而降的杏花雨风吹心动，雨润心田。为营造浓厚的读书氛围，提升教师素养，在1月15日下午，“东郊悦夜”迎来了以“借力?聚智?前行”为主题的阅读沙龙活动。

活动伊始，在张茜主任的带领下，雏鹰培育站的青年老师们先进行了现场的钢笔字及粉笔字的考核。

在钢笔字考核中，教师们以笔为舟，以墨为海，一幅幅作品或遒劲有力，或温婉细腻，展现了钢笔字的独特魅力。

而在粉笔字考核中，教师们则在黑板上挥洒自如，一笔一划间透露出的不仅是书写的技巧，更是对教育事业的深情厚谊。

从笔画的流畅度到结构的布局，教师们展现出的书写技艺令人叹为观止，无论是钢笔字的刚柔并济，还是粉笔字的灵动飘逸，都让人眼前一亮。

接着，便由陈思婕、韩雨等几位老师进行了读书分享，现场气氛热烈而温馨，知识的磁场，吸引着每一位教师，开启了一场别开生面的精神之旅。

陈思婕老师在阅读《小学体育教师专业能力必修》提到她对自身教育能力的深刻理解，并结合实际案例，阐述了教育不仅仅是知识的传递，更重要的是塑造学生的人格与价值观。她还指出，作为体育教师应该更加关注学生的心理健康与个性发展，关注他们的内心需求，学会鼓励孩子，帮助学生更好的学习。

韩雨老师通过阅读《种子课，一个数学特级教师的思与行》这本书阐述了数学课程中种子课的概念，而后聚焦于上课的类型和技巧，强调了教师在教育教学中需要有效沟通的能力。她通过分享书中提到的案例，介绍了一些实用的上课沟通方法，例如倾听、反馈与非语言沟通的重要性，指出通过有效的沟通，教师能够更好地理解学生，从而推动学生更好地学习、更好地理解课堂的内容。同时她还提出我们要关注学生生活的生活实际，利用生活实际进行教学。

吴世元老师通过阅读《语文寻意》阐述了书本中课文解读的方法，后聚焦于新课标的内容，强调了教师在教育教学中需要以美化人、以美育人的能力。她通过分享书中提到的案例，讲述了一些语文教学上的实际问题，如在教师备课当中没有彻读课本，没有理解课本真正的意思等。她还提出了在课堂上可以多使用小组活动，让学生成为活动的主体，并且要将语文学习和实际生活产生联系，以帮助学生更好的学习语文学科。

张紫萱老师在推荐书本《上一堂朴素的语文课》时，先分享了书中对评课、磨课的理解以及对各种不同课题的解读，后聚焦于语文实际能力的培养，并从语文学习最为关键的三个方面——识字，阅读，写作来进行阐述。她对每一个点都进行了详细的解读和分析，希望自己也能在以后的课堂中通过提高学生的这三项能力可以帮助学生更好的感受语文学科的魅力。

杨洁瑾老师分享了《每一个孩子都需要被看见》这本书。杨老师先介绍了作者的思想概念，而后通过自己自身的实际活动——“曼陀罗绘画的活动体验”，强调了“看见的意义”对孩子来说十分重要，“看见”就是最温暖的回应。她也提出了希望通过别人善意的肯定和鼓励，能够让更多的同学感受到温暖的回应，从而充满力量。

在分享活动中，老师们或深情款款、或激情澎湃，将一本本好书呈现在大家面前。她们通过简约精美的PPT呈现，从不同的角度畅谈自己阅读的所思所想、所感所悟，真诚交流，敞开心扉，尽情分享着阅读的收获与感动。

在几位老师的交流分享之后,茅校和王校也将精心准备的小礼物赠予了几位青年教师并合影留念。

紧接着，张茜主任带着几位青年教师进行了年度的工作总结。在她的带领下，每位教师也敞开了心扉，畅所欲言地交流着自己工作以来的宝贵收获，也提出了一些自己在工作中存在的困惑。针对这些困惑，有类似经历和经验的老师主动分享了自己的工作方法，同时，张老师也为他们进行了答疑解惑。在这轻松愉快的氛围中，他们的耐心解答，不仅使这些青年教师们豁然开朗，也为教师们今后的教学工作指明了方向。

最后，张茜主任对本次活动进行了总结和评价。她充分肯定了青年教师们在本学期的努力和成长，同时也对她们提出了更高的要求和期望，并共同制定了寒假的教师成长计划。希望青年教师们能够把握住机遇，不断提升自己的教育教学能力，在今后的教育教学工作中取得更加优异的成绩。

本次读书沙龙分享会圆满收官，但其所产生的影响深远持久。相信青年教师们将怀揣着充实的收获与坚定的信念，在教育征程中持续砥砺奋进，绽放更为夺目的光彩！