深耕UbD理念  共研单元整体教学

                        ——小学英语三年级下册Unit 3 School rules三课联展活动

为促进教师探讨、交流三年级的单元整体教学的任务设计和方法，引领教师专业发展，促进学生核心素养提升，2025年3月12日，南京市东郊小镇小学顺利举行三年级研讨课。本次活动的主题为“基于UbD理念的单元整体教学”。东郊全体英语老师全程参与听课和研讨。

本次教研活动由吴思思老师、赵宇老师和吴思雯老师带来了三节课例：三年级下册Unit3 School rules，然后全组教师进行研讨和交流。

吴思思执教三年级下册Unit3 School rules( Lead-in & Cartoon time)板块，以"认识规则"为核心，创新开展主题式教学。课堂以英文歌曲激活语言环境，点出School rules主题，通过师生互动自然引出学校场景中的各类规则。在Cartoon time环节，教师结合图文观察、文本研读、动画视听及情景推理游戏，引导学生通过"描述场景-识别规则-提炼句型"的认知路径，掌握"Don’t..."的规范表达范式。教学中贯穿启发性提问链（"What...do?  How to stop...?"），实现语言能力与规则意识的双重培养目标。

赵宇老师执教三年级下册Unit3School rules（Story time）板块，赵宇老师基本功扎实，教学思路清晰，关注学生的学习状态。赵老师从唱歌出发，活跃氛围，激发学生学习兴趣和积极性。教学story课文时，从看图片回答问题，观看动画选择，读并且勾画等活动，带领学生逐步深层学习课文。学习课文之前，教师引出两个问题Who are they？和Where are they？带领学生观察和思考图片。紧接着用一个大问题促进学生思考：What are they talking about？在朗读和选择环节中，教师带领学生从文中找到依据，渗透了教学策略。教师还鼓励学生上台圈画关键词，强化了重点，也突出了学生的主体地位。

第三节课是吴思雯老师呈现的Wrap-up板块的教学。首先，她通过歌曲，游戏组织学生们复习/t/，/d/的发音。歌曲新颖有趣，一开始就将学生们的注意力吸引到课堂中。接着，吴老师以Mr Don't以及三个任务为主线，带领学生们一起走进library，classroom，computer room，引导学生们运用所学语言描述各场所规则，达到复习旧知的作用。随后，吴老师通过让学生们观看视频，发现班级内不遵守规则的现象让学生们为自己班级制定班规。最后，吴老师拓展学生思维，引发学生思考Rules on the bus.以及Rules in the museum.让学生真切感受到“No rules, no standards."。

课后英语组成员对此次公开课进行了研讨，School rules的三节课体现了单元整体教学,第一课时初步感知,理解核心语言,初步建立对学校规则的初步认识。第二课时寻找、理解身边的规则以及如何礼貌提醒他人。第三课时回应单元目标,在活动中运用语言,自主制订班级班规。三节课由浅入深，层层递进。

通过此次活动，英语老师们深刻的感受到英语教学除了要提升教师的专业素养之外，还要关注学生们的学习兴趣及学习效果。教学设计应符合学生的认知和需求，让学生们在课堂上大胆开口，勇于开口，加大每位学生课堂的参与度，从而提升英语教学的效果。