趣味数学，点燃学习热情

——南京市东郊小镇小学中高年级组集体教研活动

3月4日下午，四五六数学组开展教研活动，邰羽老师带来精彩一课——“用数对确定位置”。

一、走进课堂，观摩课例

课程伊始，邰老师以家长会找座位这一熟悉场景引入，瞬间抓住学生注意力，引发大家对数对表示位置的热烈讨论。同学们纷纷开动脑筋，结合生活经验各抒己见。随后，邰老师让学生说一说自己在教室中的位置，课堂气氛愈发活跃，学生们小手如林，踊跃发言。最有趣的是，邰老师为每位同学准备了一张写有数对的小纸条，大家需依据纸条信息寻找对应的座位，教室里顿时热闹非凡，同学们在实践中深化了对数对的理解。

二、集体研讨，组内分享

课后，教研组开展深度研讨。老师们一致认为，该课例成功将生活经验转化为数学理解，通过情境创设、活动体验、分层练习构建起完整的知识体系。

邰老师通过“问题链”推动学生思维进阶：生活问题（如何找座位）→数学抽象（数对概念）→实践应用（按数对找座位）。整节课以“问题驱动”贯穿，通过生活情境、合作探究和趣味活动，让学生在“做中学”，不仅掌握了数对的概念与应用，更感受到数学与生活的紧密联系。

此次教研活动不仅展现了邰羽老师精湛的教学技艺，更凸显了数学组严谨的治学态度与团结协作的精神，通过课例示范与深度研讨的有机结合，有效提升了教师专业素养，为打造高效数学课堂奠定坚实基础。