以案例为镜 促专业成长

——南京市东郊小镇小学成功举办教育教学案例撰写专题培训活动

为提升教师教育教学研究能力，助力教师专业成长，2月21日下午，南京市东郊小镇小学开展了一场教育教学案例撰写的专题培训活动。学校青年教师发展班全体成员参加了此次活动。

活动伊始，学校教科室赵燕老师以“什么是教育案例”为切入点，向老师们剖析了好的案例需要达到的标准：故事性、问题性、典型性。并通过对比教学设计、教学反思、教学实录与教育教学案例的异同，帮老师们明晰案例的基本特征。接下来，赵老师又从案例题目、案例背景、案例描述和案例反思四方面，结合具体的例子向大家阐述了案例撰写的基本规范。

针对老师们撰写案例时普遍存在的“重叙事轻分析”问题，本次培训还邀请了学校青年教师发展班田格非老师以她上次获市级二等奖的优秀案例《记录单的“七十二变”》为范本，向大家介绍了她从案例构思到撰写、修改、定稿的全过程，她特别指出：“案例的标题要抓人眼球，反思部分要有教育教学理念的提炼。”

活动尾声，赵燕老师总结道：“教育教学案例是教师专业发展的‘脚手架’。希望老师们以此次培训为契机，做教育教学的有心人，在行动中研究，在研究中升华。”相信老师们定能以笔为犁，深耕教育沃土，书写更多有温度、有深度的教育教学故事。