秋草萧萧秋渐黄，秋风阵阵送秋凉。为提高备课效果和教学水平，提高教育教学的质量，切实加强各位老师之间教学教研交流，扎实推进教研工作，优化集体备课成果，11月6日下午，四年级语文组开展集体备课活动。

首先是说课环节，主备周老师对《麻雀》一文进行说课展示，课堂紧紧围绕“课文是怎样把‘老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩’写清楚的”进行。精选两处描写的片段，通过表格，打破文本语言的呈现方式，让学生发现把事情写清楚的奥秘。

首先是说课环节，主备周老师对《麻雀》一文进行说课展示，课堂紧紧围绕“课文是怎样把‘老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩’写清楚的”进行。精选两处描写的片段，通过表格，打破文本语言的呈现方式，让学生发现把事情写清楚的奥秘。

说课后，备课组成员进行评课并对下阶段教学内容展开交流研讨。交流中指出，本单元是习作单元，在教学时不能将习作单元的课文作为一般的阅读课文对待，它的第一要务就是破译写作的密码，让学生从读中去学习如何表达。教师应该根据单元篇章页提示的语文要素——“了解作者是怎样把事情写清楚的”、习作要素——“写一件事，把事情写清楚”，展开教学，瞄准靶心，有的放矢。

每一次集体备课都是一次智慧的盛宴，是一次思想的碰撞和心灵的交流。在这个过程中，每位教师都倾注了自己的心血和智慧，共同探讨教学之道，分享教学心得。未来，我们也将在教研的路上不厌不倦，砥砺前行。

最后备课组长吕曼琪对本次活动进行总结，她提出集体备课学习是思维的碰撞，教案是教师课堂教学设计的一个导引，良好的教学设计和教学活动的展开有利于学生小学阶段甚至初中阶段的语文学习。最后提出希望全体教师用智慧开发课堂，上好每一节语文课。