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——南京市东郊小镇小学一年级数学课堂视导活动

乘视导之东风，扬进取之风帆。为了帮助教师更好地把握新教材的内容、体系、特点等，为用好新教材打下坚实的基础。2024年9月23日至9月27日南京市东郊小镇小学数学一、二年级开展为期一周的一年级数学视导活动。

舒琪老师执教了《认识0》一课，创设套圈的游戏情境，呈现的是一个随机量，学生基于前面用数表示数量的认知经验迁移，体会“0表示没有”的意义；然后带领学生书写0；通过试一试故事情境强化0。接着通过刻度尺感知‘0表示开始’最后感受生活中的0”，让孩子们意识到数学就在身边。

吕月老师执教的《认识0》一课目标设定十分清晰，教学思路明确。用套圈游戏引入，让学生感知0的意义，充分调动了学生学习的积极性，符合低年级学生的学习特点。接着留了充足的时间示范写0，让孩子们规范书写，打好基础。

赵卉老师执教《加法》一课让我们看到了新课标下，我们怎样带领学生理解数学、建构数学、爱上数学。学生通过讲数学故事，3+2=5，每一个孩子都将算式变得生动。并且利用摆方块，用圈起来，小箭头等方式帮助孩子们理解3人添上2人是5人，想含义，写算式，再到在数轴上数一数，整节课上，学生不断理解加法的含义。

殷雨轩老师执教《加法》一课教师教学清晰，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然。以生动有趣的情境引入加法，教师注重引导学生自主探究、合作交流，让学生在操作中感知，在思考中理解，在交流中提升，充分体现了学生的主体地位。把握住了教材的重点有效地帮助学生思路巩固了所学知识，提高了应用能力。

视导结束后，茅玲燕校长、王爱玲副校长、数学教研组长、备课组长以及一二年级数学老师一起进行了研讨。老师们认为新教材虽然内容删减了一部分，但数学核心素养的要求仍在在提升。茅校长认为：新教材需要我们认真研读，认真思考如何去教，在备课方面做到极致。其次要结合低年级学生特点，把数学课上有趣才能让孩子们爱上数学课，也有助于我们老师专业素养的提升。王爱玲副校长认为：作为老师我们要注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，把数学课交给孩子，以学生为主体。低年级学生课堂纪律要注重，在一些数学活动开展前老师要帮助学生明确活动要求，这样课堂效率才能提升上来。最后杨旭组长向我们传授了该如何备课的方法，要做到明确教材的设计意图，把握住重难点，还要注重数学知识的连贯性。

此次视导课研讨效果显著，为教师们深研新课标、用好新教材、打造新课堂，提供了一些方法，打开了一些思路。教师们纷纷表示受益匪浅，对素养导向下新教材的使用有了更深刻的认识和理解，对素养导向下新课堂的实践充满了信心与期待。