为提高教研活动质量，提高音乐教师学科素养，12月7日上午，南京市东郊小镇小学音乐组开展了集体备课教研活动，活动由何老师主持，全体音乐教师参与。

本次活动先集体备课王老师执教的一节音乐课《草原上》，这是苏教版二年级上册第六单元的教唱课。综合是基础教育的一种基本理念，它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展。所以在这节课的设计上我们组内的集体观念以歌曲《草原上》为载体,融合了摄影、舞蹈、文学、网络等多种学科知识,改变了传统的封闭,狭隘的音乐教学格局,充分发挥教师与学生的创新潜质和学生的主体精神。通过本节课的教学设计,拓宽了学生的审美视野,充分体验了蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。在歌、舞、奏中学生深深地体会蒙古族音乐带给我们的快乐与魅力,为民族音乐自豪,为祖国自豪!

     

紧接着，由何老师设计六年级大单元“溯流探源”，并对其中第二课时《森吉德玛》进行教学。学生边跳着筷子舞，边用自然、连贯的声音演唱歌曲，表达真挚与美好。通过画图谱、舞蹈律动、以及筷子打击等多种方式，了解蒙古族音乐风格特点，体验蒙古音乐韵律美，并能载歌载舞表现美。感悟民歌与专业音乐作品之间的渊源关系，欣赏管弦乐作品，听辨并发现主题音乐与民歌之间的联系，追溯管弦乐作品创作之“根”，激发学生对民族音乐文化的热爱。何老师丰富多彩的教学形式，区分与上一课时的不同，进一步帮助学生感受民歌的经典，追根溯源。

   

 

 

大家在此次备课教研活动中畅所欲言，也谈论教学中的种种困惑，教师们都各抒己见，受益匪浅。通过对大单元的讨论研究，音乐组教师更加明晰了今后教育教学工作的开展方向。这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。