2023年10月18日上午，东郊小镇小学英语学科备课组组举行了以“基于核心素养下的单元整体教学”为主题的集体备课。该次集体备课的主要内容是对四年级上册Unit3 How many?的单元整体教学设计和作业设计。

首先，由主备人高茹老师对本单元整体教学内容进行分析，并叙述了本单元的单元整体目标和重难点，为接下来的5个课时的教学设计起到了统领作用。

赵宇老师和曾文静老师分别对story time, Fun time, Cartoon time,Sound&Rhyme time和Checkout&Ticking time五个课时分别展开了说课。Story课时以五官歌曲导入充分调动学生的兴趣和积极性。然后再针对重难点进行游戏练习。Story部分通过看图和动画进行课文细节学习。文章分两段进行学习，让学生能充分参与课堂，与教师一起完成板书，做到“听说读写”齐头并进教学。巩固拓展部分让学生选择自己感兴趣的卡通人物来描述并让其他人根据英文描述来猜测，趣味性十足，起到了训练作用。Fun time 呈现的是一个调查活动，让学生在真实情境中学会使用新句型。Cartoon time再次复习目标句型并渗透下一单元的新句型Can you...?

备课组听完说课后提出了一些意见：曾老师提出Let’s describe.环节中教师没有让学生描述就进行下一步了，要注意指令和活动的重要性。每个环节之间的过渡语可以再自然些，再让学生描述娃娃的特征时可以把娃娃的脸露出来，让学生有依据来说。朱露老师觉得每个课时之间要注意知识的复习和巩固，并且注意知识的渐进性，由浅入深，符合学生的认知规律。三四课时的书上内容比较少，可以适当结合绘本，补充学生的课外词汇和丰富主题语境。

本次教研活动之后，四年级老师收获颇丰。四位教师将结合英语组教师的建议进行修改，取长补短，在教学中取得更好的成长和进步。