为了进一步提高新教师的课堂把控能力，促进新教师专业成长，2022年5月18日上午，我校举办了“新秀杯”新教师赛课活动。经过前期的一次次研讨打磨，新教师们今天将精彩的课堂呈现在了我们眼前。

小荷初露，清香四溢

——语文组新教师赛课风采

第一节课由吕曼琪老师执教一年级的课文《荷叶圆圆》。吕老师紧紧抓住了低年级语文教学的重点，识字写字教学和朗读训练贯穿课堂始终。“字不离词，词不离句，句不离文”，吕老师借助多种手段创设情境引导学生随文识字，把文字放在特定的语言环境中引导学生感知、理解和掌握，激发了学生识字的兴趣，发展了学生识字的能力。课堂中，吕老师还特别注重朗读的指导，依托文本创设情境，引导学生在朗读中感受充满童趣的夏天，触摸生机勃勃的荷叶，体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。整堂课的教学，于轻松活泼的情境中充盈思维的力量，在切实有效的指导中提升学生的语文素养。

第二节课由吕瑶老师执教一年级的课文《小猴子下山》。吕老师用儿童化的语言带领学生进入故事情境，和小猴子一起下山“玩”了一遭，学生在“玩”中亦有所得、有所思。吕老师同样基于学情采取了随文识字的方法，识字教学起于文本，基于文本，最后又回归文本，有效地促进了识字与课文理解的同构共生。课堂上朗读教学也是切实有效，个别读、齐读、分角色读、教师范读、带动作表演读等，多样化的朗读中，学生与文本进行了充分对话。

第三节课由杨梦月老师执教四年级的课文《古诗三首》。杨老师紧紧围绕单元人文主题和语文要素，结合古诗教学的特点设计教学，层层递进，步步深入。这节课先引导学生借助注释和插图来读诗解诗，再借助诗人的生平经历和时代背景来读诗解诗，从而读出文字背后所表现出的诗人的高尚品格。整节课，杨老师一步步给学生的思维“搭梯子”，引导学生内化读诗的方法；杨老师动情的吟诵和讲述，也给学生的心田播下了传承中华优秀传统文化的种子。

同课异构，计算之花竞相开

——数学组新教师赛课风采

数学组竞赛活动以“同课异构”的形式开展，针对《笔算两位数加两位数（进位加）》这节课，参赛教师结合计算课课型模式设计不同的教学活动。老师们各显身手，课堂教学各具特色。

第一节课由赵洁琳老师执教。赵老师教态自然大方，教学形式灵活多样，教学环节设计新颖。基于低年段学生的心理特征，赵老师设计了生动有趣的情境贯穿整节课，使得平淡的计算课增添了不少乐趣，大大提高了学生的学习兴趣，真正的做到了让学生积极主动参与到数学学习和思考中。课堂上赵老师给学生提供了充分的时间和空间，借助不同的学具探究算法，让孩子真正成为学习的主人。

第二节课由崔玉宇老师执教。崔老师稳扎稳打，通过层层引导，让每个孩子都能积极主动地投入到有效的思考中去，把算理从具体到抽象让学生更好地掌握算法。探索算法环节，崔老师把课堂教给学生，让学生在动手操作、动口表达、动眼观察、动脑思考的过程中感悟算理，孩子们从互动交流中探索知识，从多层次练习中巩固应用，体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。

综合学科，精彩纷呈

——综合组新教师赛课风采

第一节课由赵宇老师执教。赵老师给我们带来了一节欢乐活泼的英语课。本节课主要学习整点的表达方式：What time is it？It is … o'clock. 赵老师充分利用教具钟，教会孩子们在拨动指针的同时，运用英语进行交流。赵老师的课分为读前、读中和读后三个环节。读前，赵老师带领孩子们唱歌和转时针的活动，学生尝试运用句型进行活动。读中换节，赵老师通过看、听和读等多种方式，学生理解并能尝试朗读课文。最后，孩子们运用所学进行表演和创编。

第二节课由穆家文老师执教。穆家文老师给我们带来一节体操前滚翻的课。穆老师基本功扎实，课堂组织纪律有序，学习内容难度循序渐进，学生学习积极性高。在老师的指导下，在和同伴的练习中，学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本联系方法。大部分的学生前滚翻时能做到团身滚动，控制好平衡。整节课下来，学生学习内容完成度高，学生在运动中收获了快乐，学习了技能。

第三节课由王静文老师执教，课题是四年级动物的繁殖。王静文老师先带着学生走进了动物的相亲大会，学生纷纷猜测雌性动物会选择哪一位相亲对象，从而认识了多种多样的求偶方式，并依次认识了交配、生产和哺育等动物的繁殖行为。在这个过程中，王静文老师着重引导学生阅读文献资料或视频来寻找证据验证自己的观点。学生也在学习科学知识的过程中培养了证据推理的科学素养。

五月微风催草长，杏坛新秀勤耕忙。此次赛课活动展现了我校新教师扎实的教学基本功，也展现了我校教师在“双减”背景下课堂实践改革上的努力。“独行快，众行远”，我校教师将以学习者的姿态继续前行，不断磨砺自身本领，尽显教坛芳华。