为进一步强化教学常规管理，提升教育教学质量，充分发挥教学视导的激励与促进作用，促进教师的专业发展。南京市东郊小镇小学教务处组织了为期两周的学科视导活动。视导组对四年级16位老师开展了听课和评课活动，对教学中出现的问题及时开展研讨和交流。

语文

张培培老师讲授的是《母鸡》一课，张老师通过承前启后，提出问题；圈划批注，明晰特点；关注语言，体会精妙；适度拓展，直面英雄；总结全课，激励写作等教学环节将“一个母亲必定就是一位英雄”完美地呈现在我们面前。她自始至终充分体现了以学为本，以学生的自主阅读独立思考，自主探究发现为本的指导思想，生动活泼，丰富多彩，堪称是一次学生自主学习的探究之旅。

程思敏老师在教学过程中善于调动学生进取性，激发学生读书的兴趣和热情，将恐龙演化为鸟类，飞向蓝天的过程的有趣性贯穿全文，紧扣单元要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学，使学生“乐学、爱学、会学”。

赵燕老师执教的是四上第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》第二课时。上课伊始，赵老师创设了“我”当小小解说员的情境，带领学生回顾了恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程。紧接着，围绕书后习题，赵老师引导学生批注赏析文章准确严谨的语言。最后，出示书后小练笔，在学习小练笔的表达技巧的基础上，赵老师引导学生根据练笔提纲先说一说自己的写作思路，再当堂练笔并根据要点进行评价。整节课扎实、有效，以书后习题为抓手，逐步落实了本单元的语文要素。

蒋梦淑老师与赵燕老师同课异构，课堂教学紧扣单元语文要素，鼓励学生自己提出问题，通过小组讨论，合作学习的方式去解决问题，围绕解决“辽西的发现为什么成为点睛之笔？”以及“恐龙是怎样飞向蓝天的？”这两个问题，并紧密联系课后习题，了解了说明文语言的准确性，以及科学家认真严谨的探究态度；同时锻炼了学生总结归纳重要信息的能力，并且以“小小讲解员”的形式进行分享，提高了学生的口语表达能力。通过一节的探索，充分激发了学生探索科技，了解大自然奥秘的浓厚兴趣。

方灵会老师给我们展示了《猫》这一课，方老师指名学生在初读全文的基础上,对课文第一大段进行思考 “作者介绍了猫的什么特点”，大部分学生很容易找到能概括这个问题答案的词句——“猫的性格实在有些古怪”，“小猫满月的时候更 可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”。接着明确本节课的学习任务一猫的性格古怪。再从这部分的中心句入手，引导学生用找近义词的方法，帮助理解“实在”“古怪”两个词语。这之间，学生便积累并运用了词语。然后顺势利导,通过“它的主人怎么形容它的古怪的?”这样整体感知的问题，进一步引导学生走进课文,走进作者,在与文本的对话中逐步感悟、理解,从而逐步准确地把握课文的主要内容，即猫的性格特点。

陈媛媛老师讲授的课文是《绿》，在教学中陈老师尊重学生的个性表达，注重了语言训练。在课上引导学生说一说自己想象到的画面，搭建框架让学生仿照例文造句等，锻炼学生的表达能力。同时制作了色彩鲜艳的课件，图文结合、创设情境，让学生对充满绿意的春天有了更直观、形象的感受。教学过渡语、评价语丰富，融入整首诗的意境。在教学中注重朗读，通过边读边想，边读边体会，带领学生进入诗歌所描绘的意境，更好地体会“绿”在作者眼中的意味，理解作者的独特表达。

赵文静老师给我们带来了《短诗三首》。赵老师引导学生温故知新，了解诗人冰心和现代诗的特点，感受诗歌的韵律美。接下来，通过带领学生感受诗中的画面，促进其体悟情感，以象入境，象境生情，情景交融。同时，引导学生在多元的朗读中，亲近作者，共情繁星。本节课能够将本单元的语文要素——初步了解现代诗的特点，融入到诗歌的朗读和欣赏中；能够引导学生反复朗读，把握情感，并进行仿写练习，感受诗歌的魅力。

董一诺老师讲授的是《少年梦圆在今朝》一课。董老师首先从内容上放低要求，在大体内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容，本节课的教学环节紧凑清晰，重难点突出。同时，在研读的过程中，董老师也不忘语文教学的本，让学生抓住课交中的具体语句来体会“梦圆”的困难，炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神和航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

数学

闵雪老师为我们带来了一节生动活泼的计算课。课堂的开始以复习入手，带领学生复习两位数乘两位数的笔算，闵雪老师非常注重学生的回答，能够及时地给予学生细节性的表扬。学生根据计算的经验，自主尝试完成三位数乘两位数。学生多种答题方法，提高了课堂的深度，锻炼了学生的数学思维，激发学生探索数学的兴趣。

苏平老师执教的内容虽然和闵雪老师一样，但是带给了老师们不同的教学感受。课堂的开始，苏平老师由生活情际引入，感悟生活中的数学。新课由三位数乘一位数和两位数乘两位数过渡到三位数乘两位数，内容难度层层递进，符合学生的认知规律。课堂上，苏平老师注重让学生联系新旧知识的联系，将复杂的知识系统化，提高了学生的计算思维。

顾瑶老师执教的是《常见的数量关系》这一课，教学设计环节新颖有趣，环环相扣。本节课，主要教学了复合单位的规范写法，围绕着生活中常见的“价钱问题”和“行程问题”这两个问题，教学“单价、数量、总价”及“速度、时间、路程”这两组量之间的关系为重点。整节课，充分让学生多说多看多表达，学生课堂参与度极高。这节课中，进一步提高了学生分析、比较和抽象、概括等能力，感悟数量关系，达到了进一步发展数感的效果。

赵卉老师执教的也是《常见的数量关系》这一课。课堂教学紧扣本课的重难点，鼓励学生回答问题时回答完整，通过旧知的积累，顺其自然的引入新授内容，并用两个常见的数量关系，推出与它关联的数量关系，学生也能利用旧知很快解决。提高了学生对于新知旧知的转化和融合。另外从课堂来看，可以看出平时赵老师非常注重课堂常规，学生积极思考，认真发言。

英语

余祯祯老师和王梦敏老师执教的都是Checkout for Unit2习题课，余老师上课风趣幽默，面向全体学生，因材施教。为了巩固所学，精选不同的有代表性的习题进行巩固，让学生收获满满。王老师备课充分，讲解详细。在课堂中充分体现了学生的主体地位，她不仅让学生掌握知识更注重指导学生做题的方法，关注学生的长远发展，课上气氛十分活跃。

吴思思老师和赵宇老师相继执教四下Unit3 My day(story time)，同课异构，给我们带来了精彩绝伦的课堂体验。吴老师课堂气氛活跃，学生积极性高。导入环节通过游戏复习数字单词，和短语，为课文时间表达的学习奠定基础。教学过程通过多样的教学评价启发学生思考，提高学生课堂积极性，从而充分体现学生学习主体性地位。让学生根据课堂生成的生动形象的板书对课文有了进一步理解和掌握。赵宇老师通过层层深入的问题，共同探索、完成了富有情境性的板书。随后，学生通过阅读、复述巩固了课文内容。最后，学生模仿Mike的一天，从自己的生活实际出发，分享了自己的一天，完成了有效的语言输出。

和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗壮。此次教学视导活动专业性强，目标明确，为我校今后的工作指明了方向。本次视导活动将极大激发我校教师投入到教学、教研过程中的热情，这必将对我校教学水平的提高产生巨大的影响。我们将再接再厉，砥砺前行！教育教学常规工作永远在路上！