“教”无止境，“研”续精彩

——南京市东郊小镇小学第五周数学中高年级组教研活动

春华秋实硕果丰，潜心教研花自繁。3月7日下午，南京市东郊小镇小学高年级全体数学老师观摩了闵雪老师和苏平老师的《三位数乘两位数笔算》的教研课，活动由邰羽老师担当主持人。

第一节课是由闵雪老师执教，她为老师们带来了一节生动活泼的计算课。课堂的开始以复习入手，带领学生复习两位数乘两位数的笔算，闵雪老师非常注重学生的回答，能够及时地给予学生细节性的表扬。学生根据计算的经验，自主尝试完成三位数乘两位数。学生多种答题方法，提高了课堂的深度，锻炼了学生的数学思维，激发学生探索数学的兴趣。

第二节课是由苏平老师执教，执教的内容虽然和闵雪老师一样，但是带给了老师们不同的教学感受。课堂的开始，苏平老师由生活情际引入，感悟生活中的数学。新课由三位数乘一位数和两位数乘两位数过渡到三位数乘两位数，内容难度层层递进，符合学生的认知规律。课堂上，苏平老师注重让学生联系新旧知识的联系，将复杂的知识系统化，提高了学生的计算思维。

课后，高年级全体数学教师针对这两节课进行了深入的评析。闵雪老师和苏平老师先阐述自己的设计意图，简短、有条理介绍自己的设计以及上完课的体会与收获。组内老师们的发言从平时教研的浅水区走到了深水区，结合课例、结合新课标的学习体会，谈了自己的看法和建议，教研氛围浓厚，教研效果明显。四年级老师主要从如何引导学生用数学的眼光去观察、数学的思维去思考、数学的语言去表达这三个方面展开分析本节课的教学环节；五年级老师依据新课程标准整体概括了计算课的教学特点，如何让计算课变得更加有意义；六年级老师对课堂环节中师生对话、生生对话等细节的处理上给予了高度的赞扬并表明值得学习。

最后邰羽老师对本次活动进行了总结与指导，详细明确了教研课活动能提高教研活动的实效、增强教师的互动交流、明确课堂教学的改进方向、提高自身的专业素养。

本次活动的扎实高效，学习可见、思维可视、评价可测。让老师们明白课堂中的生生互动和表扬是至关重要的。老师们要在课堂中解放儿童、相信儿童，让开放式课堂落地生根。