发布时间:2022/12/2 14:37:18阅读数:835作者:朱露
培养学生高效学习的必经之路是教师对每一名学生作业完成情况的有效把控。完成作业、批改作业、订正作业是一个渐进的、螺旋上升的学习进阶过程。为了检查学生近阶段的学习成果和教师的听课效果,我校教务处于2022年12月1日下午开展教学“五认真”常规检查工作,对五、六年级的各个学科作业批改及教师们的听课笔记进行了检查。
本次学生作业批改检查以班级为单位进行,检查时主要对批改次数、批改评语、错题纠正、批改质量、批改日期、作业量、作业面等方面作出评价,既有质量要求,也有数量衡量。检查人员针对教学常规检查中发现的问题作了书面记录,由教务处将检查结果向任课教师反馈。
大部分老师做到了批改认真,有复批。对于后进生的作业有跟踪指导,从作业反馈上看,大部分孩子的书写都很认真,大小作,练习册都做到了有写必批,有错必复批。同时,也存在一些问题。例如语文练习与测试和补充要多关注孩子的书写;后进生的作文进度稍慢;有的批改等第和日期太大、不规范等问题。
在检查反馈会上,教务处朱露副主任强调切不可忽视作业批改这一环节,因为它在一定程度上是教师专业化成长的见证。作业批改记录,就是教师在批改学生作业时,把学生作业中出现的这样那样的问题进行一个简单的登记、分析、归纳、小结和研究。
扎实的作业批阅记录有利于及时调控教师的教学思路、教学方法和学生的学习方法,以期达到最佳的教学效果。教师及时写作业批改记录,对于严谨治学态度和良好教风的养成,乃至对自身业务水平和教学能力的提高都大有裨益。
这些优秀作业批改和认真的听课记录切实地展示了我校教师认真踏实、勤勤恳恳的工作面貌,更是为接下来的其他年级的作业批改树立了榜样示范作用,有助于所有老师树立起坚持不懈、追求极致的目标。
撰稿:夏琪 朱露
校对:赵秋菊
审核:茅玲燕