9月8号下午第一节课，高年级组教研了高老师的《简单的周期》一课，这一课时的学习内容对学生来说应该是较感兴趣的，尤其是平时那些喜欢思考、喜欢探究的学生，在寻找简单的周期时，可以让学生体会到数学与日常生活的联系,同时接受美感教育，陶冶情操。

整个的教学要注重学生的探究、思考和交流。教材设计了盆花的摆放规律、彩灯排列和彩旗排列的问题，让学生用画图、列举的方法探索、发现周期现象中的规律，让学生真切感知规律，然后让学生体会周期规律与相关除法算式的内在联系。

让学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

本节课,教师以一个引导者的身份出现，让学生通过观察、分析、合作、交流等形式发现问题，提出问题,并能解决问题，找出事物本身所具有规律，并在课上的练习巩固加深学生的体会，同时让学生体会数学与生活的联系。