张弛有度 有来有回

站在“原点”教语文

                                ——记江宁区小学语文学科带头人团队送教东郊小镇小学

5月23日，江宁区语文学科带头人团队成员上坊新城小学陈宏保校长、淳化小学程建霞、蒋劲松主任、秣陵小学周发强主任送教活动在南京市东郊小镇小学举行，东郊小镇小学全体语文教师参与活动。送教活动分课堂展示、教后评课及讲座研讨三个部分有序展开。

课堂展示篇

第一节课，淳化小学程建霞主任执教苏教版五年级第19课《我和祖父的园子》。程主任是江宁区满三界学科带头人。她的课堂扎实有效。课堂上，她抓住文章的灵魂“自由”，以主问题“这是一个怎样的园子？”为抓手，让学生在读中体会园子中的趣闻趣事，感受祖父的包容与疼爱，由园中生物的“自由”转折到人在环境中的“自由”，景情结合，配合扎实的朗读教学、学法指导和写法指导，学生既学得知识，有习得方法，提升语文素养。

接着，淳化小学蒋劲松主任执教苏教版四年级下册第16课《天鹅的故事》。蒋主任的课堂目标清晰、重点明确。他引导学生抓住天鹅三次的叫声，通过品词、品句，以读代讲，让学生融入天鹅的世界，以阅读分享的方式阐释道理，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

研讨评课篇

随后，江宁区上坊新城小学陈宏保校长结合《把握文本特质，关注语言表达，提升核心素养》，就两位老师的课例进行精彩点评。陈校长对两节课教学目标的把握及教学重难点的突出与突破给予了极高的肯定。同时，他指出语文是读出来的，而语文教学中的朗读是要建立在对文本的感悟之上的。语文是语言文字的训练课，语文课要注重听说读写的训练。

讲座交流篇

活动最后，江宁区秣陵小学周发强主任给大家带来的《语文课上“教什么”是第一位的》讲座。周主任以苏教版第八册课本为例，与大家探讨了语文教学的“原点”所在。他指出语文教学应培养学生兴趣、给予学生知识、养成学习习惯、提高语文素养；语文教学应当朴实、真实、扎实；语文教学要学语言形式、要学语言文字；语文教学要用语文的手段解决语文问题，让学生在文本中有来有回。

课堂精彩瞬间