让学习真正发生

6月6日，南京市东郊小镇小学中高年级篇语文教研活动在录播教室举行，苏飞校长、茅玲燕校长、游小柳世清校长及东郊小镇小学全体语文教师参与活动。本次教研活动分课堂展示、教后评课及讲座研讨三个部分有序展开。

课堂展示篇

第一节课，张婷老师执教苏教版五年级上册《莫高窟》第一课时。张婷老师教态亲和，开篇以视频画面介绍莫高窟，拉近学生和课文的距离。她的课堂扎实有效。课堂上，她抓住文章总分总的结构，指导学生以提炼法概括第一段段意，并让学生学以致用以此方法学习概括其他段落段意。这种授之以鱼不如授之以渔的方法，学生既学得知识，有习得方法，提升语文素养。

接着，马星星老师执教苏教版五年级上册《莫高窟》第二课时。马老师的课堂目标清晰、重点明确。他引导学生抓住第二自然段和第三自然段的相似之处和不同之处，通过品词、品句品段，以读代讲，以小组合作的方式让学生发现语言的对称之美和段落写法，体会莫高窟彩塑和壁画之精妙绝伦，并将“点面结合”的写作方法运用到日常写作中。

研讨评课篇

首先，两位老师对所执教的课进行阐述。随后，全体语文老师围坐在一起对两位老师的课进行交流研讨。游小柳世清校长对于两位老师对于文本的解读进行了给予了极高的肯定。同时，他指出语文的教学应是由一篇文章到一类群文阅读，在语文教学中要注重学生阅读兴趣的培养，更要带着学生经历学习过程，只有这样学生的学习所得才不会局限于一篇文章。

      

                                                  讲座交流篇

活动的最后一个环节，赵燕老师给大家带来的《让学习真正发生——儿童立场下的深度学习》讲座。赵燕老师以苏教版五年级上册《莫高窟》为例，与大家探讨了“儿童立场下的深度学习”如何实现。她认为语文教学首先要基于儿童的立场教语文；其次用语文的方式教语文；最后让学生在文本中走一个来回。最后，苏飞校长对于本次活动进行了充分肯定，对语文高研班老师的付出给予了高度赞扬，也对全体语文老师提出殷殷希望。