调节心态，静待花开

 有一句话说，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。作为教师，只有热爱学生，尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。当时我陷入了一个困惑，那些屡次辜负老师信任、总是调皮捣蛋，好不到一分钟的孩子我该怎么去爱他们，他们一直在挥霍我对他们的爱，对他们的耐心。

   一次座位的调整让我看到了希望。有个非常调皮被调单坐的小孩，每次犯错回去后他家长都会对他进行教育，他当时都对我说隔天会表现好，如果好的话要我多表扬他或奖励他，我也这样做了，但一次次赞扬后是他再次扰乱纪律。我有次被气昏了头脑，对他家长说了句不好的话，说他的恶习根深蒂固了（当然后面诚恳的道歉了），对他想调同桌的要求充耳不闻。后来，央不住请求，本着破罐子破摔的心态，给他调了他喜欢的同桌。结果，我发现他的课堂表现逐渐变好了一些，课上能动一动笔了，话少了很多。

   看到这种现象后，我在反思自己，对他们我的方法是不是有些问题，我是不是太着急了，希望着他们能够一夜间或者通过一次谈话就改过；我的想要的东西是不是太多了，既想纪律好，又想成绩能很快上去；我是不是有时候对自己、对他们太较真了，费时费力又没有效率；我是不是太高看自己了……在办公室同事的建议和帮助下，我慢慢的放慢脚步、调整自己的心态，去观察他们、了解他们，慢慢探索和尝试着应对的方法。

教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。我还没有自信也还未有这个能力能够做到这些。但在学生们成长的同时，我也会不断学习。在与孩子一次次磨合的过程中，学习着宽容，学习着理解。会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

陈媛媛

2018.12.12