“千课万人”数学观摩课培训心得

 

陈美霞

 

4月19日至22日，带着期待有幸来到了“人间天堂”——杭州，参加了“千课万人”核心素养理念下小学数学理想课堂研讨观摩会。

课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。这次名师们让我真切地感受到了。他们一开始就会营造一个平等、民主、宽松、和谐的课堂氛围，放下教师的威严，“蹲”下来看学生。孩子的自信，孩子的学习，离不开教师的引领、呵护和赏识。在这四天中，我看到无论是课前师生的自我介绍，还是在课堂上师生共同完成板书，交流数学学习的心得等，每一个环节都不是包办代替，都充分尊重学生的自悟自得。而这些学习成果都是教师在前引领着。

在这些精彩纷呈的课堂中，给我印象最深刻的是浙江特级教师俞正强的《容积与体积》。第二次听俞老师的课，俞老师通过幽默的对话形式进行体积与容积的教学，将深奥的理论生活化简单化，使学生将概念理解的不仅透彻而且更能激发学生的学习兴趣，他从头到尾都以学生为中心，虽然他从不对学生进行反驳，却无形中让学生离教学目标越来越近。俞老师在教学中利用一个接一个的问题串，让学生自己思考感悟。特别是七个娃的设计，很特别，我们听课的老师耳目一新，外空间与内空间让学生学习概念：体积与容积。本节课值得我们一线老师思考：如何利用我们身边的物品设计出全新的课堂。要学生会思考，首先，老师要会思考。

著名特级教师吴正宪老师的课精彩呈现了“错了错了就会了，聊着聊着就对了”。《因数和倍数》这一课在教学中，我按照教科书上的上，自己以为讲的很清楚，上完课，一写作业发现孩子们很茫然……今天吴老师对教材进行改进，用12个吸铁石代表12个人进行分组来，直观方式去重新认识因数和倍数非常好，这样就要求分组的时候人数是平均的，不可以有余数，从而深刻认识因数和倍数，这样孩子们会恍然大悟是什么情况下会产生因数和倍数！其实在分组这个过程中，孩子们也可以悟出找因数的办法！在教师有序的整理下，因数可以从1开始除，到重复就停止！甚至还会发现一个数的因数就是在1和本身之间！课可以继续拓展，那如果又来12人呢？其实就引出了倍数就是……边学边悟，感谢吴老师的倾情演绎！

还有一节印象特别深的课，袁晓萍老师的《统计的秘密》，用袁老师的话说，真没想到，统计课还可以这么上！面对统计我终于激动了一回，原来统计课可以上的这么有趣；统计这么有用，统计才是真的有用的数学，教给学生用统计的思维来看世界……只要真正把孩子放在心上，什么课都可以出彩。袁老师巧妙的设计、生动幽默的语言带领孩子们经历了反思统计的全过程。

精彩的课还有很多很多，纵观每一节课，名师们的语言丰富、幽默、风趣，语言的感染力极强，给人一种特别享受的感觉。在名师们的课堂上，你总能听到那声亲切的称呼“孩子”，老师说的最多的话是“谁还想说？”“谁还有补充？”“谁听明白了？”“你想好了，你该怎么说？”等话语。整堂课都充满思辨，充满着教师的追问和点拨。在教学中，名师们都做到了相信学生，把信任的目光投向每一位学生。即使学生一时找不到解决问题的方法，他们也并不着急，反而给他们足够的思考时间，让他们慢慢想，想明白。对比我们的课堂，当学生遇到困难时，我们总是迫不及待地不等孩子思考、表达，老师就急于包办代替孩子去思考，去表达。我应当更加相信学生，当孩子们真的没有办法的时候再讲解示范让学生。

经过几天的洗礼，我深刻感受到：今后对孩子们的爱，不只需要温度，更需要深度。我们要不断提高自身的文化涵养，先把自己变成海，才能呼风唤雨，滋润每一个心灵。