亲其师，信其道

——读《给教师的建议》有感

    苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中这样说到：“请你任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”这段话不禁引起了我对我们班频繁出现的“撒谎”现象的思考。

    这一学期，我们班经常出现学生因为作业没写而撒谎说“没带、没记清”的现象。我屡次在班上说教甚至点对点与家长沟通，但收效甚微。

这个班是我从一年级带上来的，刚开始这种撒谎的现象并不严重，为什么现在孩子们渐渐地喜欢撒谎了呢？我反思了一下自己以前对不写作业行为的处理方式，要不是厉声责骂，要不是借助家长的手实施隐形的教育暴力。结果，为了逃避严厉的惩罚，孩子学会了撒谎。不写作业的现象没有得到太大的改善，撒谎的风气又来了。我想，之所以出现这种恶性循环，除了孩子自身性格发展、家庭教育、环境影响等原因，更大程度上是由于教师对孩子的不尊重引起的。

教育既然是心与心的接触，欲使孩子信其道，必先令其亲其师。这里的“亲”不仅是亲近、尊重，更是一种信任。只有让孩子真正信任你，他才能愉快地从你那里习得生活所需的各种品质，并最终形成自我教育。

而要让孩子信任你，教师首先要以儿童的眼光看待儿童，允许孩子犯错。有时候我们只是朝着最为理想的方向去要求尚在成长阶段的孩子，却忘记了他们和曾经的自己一样只是个孩子，他们有犯错的权利，不经历挫折又哪来的盛放。在盛放之前，他们最渴望得到的是我们的理解、尊重、鼓励与包容。其次，我们要尊重孩子，小心翼翼地呵护他们的心灵，站在孩子的立场去给他们提出明确的指引，让他们在一种轻松愉快的心理氛围中自觉地受到教育。最后，让关爱之泉时刻流淌。我们要拥有一颗爱生之心，信任的基础是爱，爱也促成了更深的信任。在爱的传递中我们将收获爱，升华爱。

    亲其师，信其道。我相信，只要我们真正地去理解、尊重、信任、关爱我们的学生，我们的学生必将在“亲其师”的基础上“信其道”，最终愉快地收获自我成长的硕果。

                                                  赵燕

                                                           2018.2.17