东郊小镇小学语文组二次培训

                   —小学语文课堂转型暨古诗词教学            

课堂教学正处在深刻的变革和转型之中。在当前核心素养的召唤下，每一位教师必须升级教学认知系统，引导学生从被动学习走向主动学习，从浅层次学习走向深层次学习，让儿童的生命活泼地展现出来。正是基于对教育部顶层设计的呼应、对教育名家丰富课堂经验和资源的珍惜以及推动广大一线教师专业成长的情怀，唐萍老师在常州武进区参加了“小学语文课堂转型暨古诗词教学观摩研讨活动”后，于11月10日召集研修班语文组全体教师在会议室进行培训，分享学科教学改革的最新成果。

唐老师向大家介绍了自己参加观摩活动的学习体会，她分别从“古诗文教学目的、特点与模式”、“古诗文教学中的困惑”和“古诗文教学中的建议”这三个方面进行了分享。唐老师认为教学古诗需要抓住要领----解释题，知诗人，明诗意，悟诗情。学生学习古诗的重点不在于理解整首古诗的含义，关键在于悟情：悟诗中情，悟景中情，悟人中情。俗话说，动人心者，莫先乎情。情不深，则无以惊心动魄。只有把学生的情绪调动起来，把他们带入特定的境界之中，才有可能激发学生的情感，参与到学习中去。在理解句意、诗意的基础上，独具匠心地启发学生发挥想象，使古诗所塑造的形象在学生头脑中形成一幅幅色彩鲜明、栩栩如生的画面，将古诗变抽象为具象，变静止为灵动，从而感受其中有声有色、有情有理的丰富内涵，进而进行探求和艺术的再创。

最后唐老师总结说：“生活需要诗，只有把诗词融进日常的学习和生活，才能让学生满眼诗意、满怀诗情、满口诗香，在生活中品诗，在品诗中生活；诗词才能真正成为学生毕生的精神追求和宝贵的精神财富。”相信通过本次培训活动，研修班语文组的老师们一定对古诗词教学有了更为深刻透彻的体悟，也相信古诗词中蕴藏的智慧、风骨和人生态度将继续点亮师生们的诗意生活！