双翼联动展风采 共写共研促成长

——“同学·共写”儿童成长双翼赋能行动暨名师工作室联合教研活动圆满举行

2025年4月24日，南京市东郊小镇小学成功举办了“查静、朱萍工作室联合教学研究活动”。本次名师工作室活动以“‘同学·共写’儿童成长双翼赋能行动”为主题，深入探索学习共同体在语文课堂中的实施路径，提升儿童的语文素养。

本次活动特邀全国著名语文特级教师、江苏省中小学荣誉教授袁浩老师，以及南京大学教授、博士生导师吕林海教授莅临指导。参与活动的有名师工作室主持人查静老师、朱萍老师，南京市东郊小镇小学党支部书记、校长茅玲燕，南京市查静名师工作室成员、南京市朱萍名师工作室成员、南京市东郊小镇小学语文教师及江宁区麒麟片相关学校的骨干教师。

  

  

课例展示

活动伊始，朱萍工作室的徐婷婷老师执教《童年的水墨画》。课堂上，徐老师以诗意的语言引导学生在反复诵读中想象画面，感受童年生活的多彩与活力。教学中，徐老师巧借“小组共学”，让学生们在读、思、悟中领略到文字的韵律之美，课堂氛围生动活泼，展现了语文课堂中共同体学习的独特魅力。

 

随后，查静工作室的赵燕老师执教《杨氏之子》。在教学中，赵老师通过多种形式的朗读，指导学生把文言文读正确、读流利；创设文言故事情境，帮助学生读懂故事内容；借助“同学时刻”，引导学生在合作学习中，逐步体会杨氏子的“甚聪惠”所蕴含的“有理有礼”的大智慧。

   

沙龙研讨

沙龙研讨环节，在江苏省特级教师查静老师的精心组织下，围绕“‘同学·共写’儿童成长双翼赋能行动”这一主题，全国著名语文特级教师、江苏省中小学荣誉教授袁浩老师，与江苏省特级教师朱萍以及献课的徐婷婷、赵燕老师展开了深入研讨。查静、朱萍两位老师首先介绍了两所工作室关于“学习共同体”的实践成果。接着，徐婷婷和赵燕老师就“学习共同体”如何在课堂中落实，分享了此次课例的设计思路。沙龙中的互动交流，将活动推向了高潮，与会老师们积极发言，纷纷围绕两节课例分享自己的收获，同时也提出疑问。针对问题，徐婷婷、赵燕两位老师结合课例和备课中的思考，分享了自己的想法。最后，全国著名语文特级教师袁浩老师在点评中强调：语文课堂应是交互的课堂，教师需通过精准提问启发学生思考，真正让儿童成为学习的主人。

 

专家讲座

南京大学吕林海教授的专题讲座将活动推向理论新高度。他指出：语文课堂要回归语文教学本身，要引导学生读好文字，读思结合，同时要突出学生思维的发展，让学生有大格局，大视野；语文课堂上的共同体形式是多样的，有看得见的，也有不可见的。最后，吕教授希望未来的语文课更加开放，更贴近儿童。

本次活动不仅展示了“同学·共写”的实践样本，更搭建了优质教育资源共享的平台。两个工作室的联动教研，为儿童语文素养发展插上“同学”与“共写”的双翼，为区域教育优质均衡发展注入新动能。