践行“教学评” 一致性，构建低段阅读新课堂        

——南京市东郊小镇小学承办江宁区科学园片

语文教研活动

为落实核心素养导向下新课标理念，提高课堂效率，践行“教学评”一致性，构建低段阅读新课堂，11 月 20 日，南京市东郊小镇小学举办了语文公开课交流展示活动。活动中，东郊小镇小学吕曼琪展示了二年级上册《狐假虎威》一课教学，她通过生动有趣的讲解，引导学生深入理解文本，感受故事的魅力；永泰路小学郑青老师展示了一年级上册《比尾巴》一课教学，她巧妙地运用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习；麒麟科创园学校蒋嘉怡带来了二年级上册《雾在哪里》的精彩教学，她以独特的教学设计，激发了学生的求知欲。最后，东郊小镇小学吴世元进行了讲座分享，为大家带来了宝贵的教学经验和启示。

第一节课由南京市东郊小镇小学吕曼琪老师执教《狐假虎威》，教师通过精心设计的教学环节，让孩子们在趣味中深入理解了这则经典寓言的内涵，展现了创新教学的魅力。课堂伊始，教师以直接导入的方式引出课题，简洁明了地引导孩子们关注到故事中的两个关键动物——狐狸和老虎，并启发孩子们思考小小的狐狸如何借到大老虎的威风，激发了他们的阅读兴趣。精读课文时，教学过程精彩纷呈。教师通过生动的描述和学生的朗读，让孩子们仿佛置身于森林场景中，感受到老虎和狐狸的形象特点。分角色朗读更是课堂的一大亮点。教师细致入微地引导孩子们理解“骨碌碌一转”“扯着嗓子”等字词，通过分析字形、想象画面等方式，让孩子们准确把握了狐狸狡猾的神态和语气。

整堂课，教师始终以引导孩子自主思考、积极参与为核心，通过多种形式的朗读、丰富的肢体语言和富有启发性的讲解，让孩子们在轻松愉悦的氛围中理解了寓言故事，体会到其中蕴含的道理，也展现了语文教学的多元性和趣味性。

第二节课由永泰路小学的郑青老师执教《比尾巴》。这篇课文以对话的形式介绍了六种动物尾巴的特点，根据问题与回答，可以把课文分成两个部分，在第一轮比赛中，郑青老师通过狮子大王宣读三个比赛项目，三问三答的形式介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。在第二轮比赛中，郑老师同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简洁明了，充满了儿童情趣。整节课下来，孩子们积极回答问题，大胆展示，主动参与到课堂中来，郑老师的评价形式多种多样，实现了教-学评一致性。

郑老师的教学准备非常精心，教学思路清晰，教学语言精炼，充满活力，适合低年级的教学风格。在课堂上，郑老师通过创设生动活泼的教学情境——比尾巴大赛，调动了孩子们的学习兴趣，让学生自然而然地沉浸在课堂中。郑老师注重多种形式的朗读，将“随文识字”贯彻整节课，又以清晰的条理、饱满的热情，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习这篇课文。

第三节课由麒麟科创园学校的蒋嘉怡老师执教二年级上册的《雾在哪里》一课。蒋老师注重“读”，将朗读扎扎实实落在实处。针对低年级儿童形象思维为主的特点，蒋老师在教学时，采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。从课堂效果看，学生乐于学，乐于思。蒋老师让学生借助拼音自读课文、串读课文中的关键语句及师生合作读文来掌握字音，将字义的理解融入阅读之中，借助语境和联系上下文来促进理解。整节课中，教师教的丰富多彩，学生学的乐在其中，对于孩子响亮流利的发言，蒋老师采用多种评价方式，做到“教学评一致性”。

本次活动不仅展现了老师们扎实的教学基本功和创新的教学理念，更为参与观摩的老师们提供了一个交流学习的平台。相信通过此次活动，老师们对核心素养导向下的新课标理念有了更深刻的理解，也将把这些优秀的教学方法运用到今后的课堂教学中，为低段阅读课堂注入新的活力，让更多的学生受益于高效且充满趣味的语文阅读课堂。