聚焦计算本质 培养核心素养

——南京市东郊小镇小学第11周数学教研活动

2024年4月30日下午，南京市东郊小镇小学数学低年级教研组全体教师开展了本学期的第11周主题为“真学课堂理念下小学数学数感培养的课堂教学实践”的教研活动。

第一节课是由肖秋兰老师执教的一年级下册《两位数加一位数（进位）》，肖老师通过快速抢答游戏，带领学生复习了两位数加一位数（不进位）加法，紧接着通过小朋友分享画片的情境，引导学生列出两位数加一位数（进位）加法算式，通过让学生拨计数器，摆小棒的方法探究计算的道理。整节课，肖老师不断用鼓励的话语，激励一年级的学生认真观察，积极动手，大胆表达。

课后，老师们针对本节课体现的算法多样化以及算法优选方面的落实与操作，以及运算教学中存在的诸多困惑，进行了积极的探讨。教师们对本节课中孩子们的优异表现以及较好的语言表达力给予了充分肯定。同时，教师们一致认为，在今后的数学教学中，应给予学生更多的机会和时间，让孩子们能充分地表达各自不同的算法，并说清算理。只有这样才能有助于锻炼孩子们的数学表达力，进而提升学生的运算素养。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学似登山，不在一朝夕，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆探索！教学相长，研修不息，相信只要我们坚定信心，奋力前行，学校的数学教研一定会越走越精彩!