教学教研互启发，同心同力共成长

——南京市东郊小镇小学三月课堂开放

灵感来源于实践，灵感却又作用与实践。教研活动是促进教师产生灵感的得力助手。2024年3月6日南京市东郊小镇小学一年级语文组开启了新学期“互相启发，共同成长”的教研活动。南京市东郊小镇小学一年级组孙恒恒老师执教统编版一年级下册《语文园地一》。

孙老师执教的《语文园地一》第一课时，老师通过播放天气预报视频的情境创设，带领孩子们进入课堂的状态，引出了今天要学习关于天气的词语的主题。天气是孩子们日常所熟悉，但对于一年级孩子还说并没有太多的认知，孙老师通过读、认、玩的方式，让孩子们在情境中玩也在情境中快乐学习。孙老师带领孩子们准确认读词语，接着出示天气符号吸引孩子们的眼球让孩子们巩固关于天气的词语，在学习达到趋于小疲倦的状态，孙老师又用“我是小小天气播报员”的游戏方式再一次提起孩子们学习的热情。第二个环节是《汉语拼音字母表》的学习，孙老师并没有枯燥的读和认，而是结合上学期刚刚学过的汉语拼音，唤起孩子们回忆旧知，同时又轻松地学习了新知。

第二节课是夏琪老师在一5班执教《我多想去看看》这一课。夏老师以精美的板画把学生的目光都聚焦到了课堂上。板画上是文中小朋友想去看看的新疆天山和北京天安门。引出今天要学习的课文《我多想去看看》，紧接着夏老师在读课文中认识生字，以随文识字的方式让孩子们在读中识字，在读中理解了天山的小朋友和北京的小朋友的美好愿望。考虑到孩子们对北京了解比较少，夏老师还利用视频，让孩子们身临其境地感受天安门广场壮观的升旗仪式，从而引导朗读，体会文中天山的孩子想去看看升旗仪式的强烈愿望。课的第三个环节是指导书写。对于低年级的孩子，写字是教学的重点。夏老师用了足足有20分钟的时间指导学生写字，从引导学生观察字形，书空笔画再到书写时的注意事项，老师的范写、学生练习写字和展评，每一个步骤都细致入微。

第三节课全体一年级组语文老师们聚在一起共同研讨，交流收获。每个老师都表达了自己的收获之处以及以此产生的灵感，今后将如何应用于自己的课堂。茅校长也针对本次活动进行了点评，对老师们积极主动的学习，严格要求自己的风格予以肯定。

在提高教师教学水平的过程中，教研是一个非常重要的环节。教研活动能让老师们基于学习而对自己的教学产生新想法或是找到更好的解决办法。教师们需要不断地锤炼和提升自己的教学技能和能力，提高自己的知识水平和专业素养。同时，教师们还需要不断进行反思和总结，不断锤炼自己的教学基本功和素养，以更好地服务于学生的需求和发展。