秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。在这最美的秋日里，江宁区鲁明德育名师工作室第十二次活动，于2023年11月10日在南京市东郊小镇小学成功举办。本次活动基于“情知融合：追求本义的德育课堂”这一主题开展教学研讨。

大家首先观摩了四位老师的课例展示。南京市东郊小镇小学的单正玉老师执教三年级《走近我们的老师》。单老师以你说我猜游戏为导入，激起学生的学习兴趣。整个学习过程中，通过创设贴合本节课学习主题的情境、播放视频带入角色、诗歌朗诵等方式，调动了学生的学习兴趣和对课堂讨论的积极性。在单老师的引领下，学生不仅回忆了自己与老师之间的故事，还真切感受到老师对学生的爱。整节课兼顾情感性与趣味性，层层递进，环环相扣，学生学得饶有兴趣。

江宁区上坊中心小学的唐娴老师执教四年级《我的家庭贡献》。课堂话题由学生和家庭成员的照片开启，充分调动学生讨论与探究的积极性。在学习过程中，唐老师多次以小组合作交流的形式打开新话题，引导学生思考“如何为家庭做贡献？”这个重要话题。学生们集思广益，也逐渐意识到虽然“我”很小，但很重要。课堂最后，学生用喜欢的方式记录了家庭图谱，还明白了家庭贡献其实很简单，靠的就是不计回报的一颗真心。

江宁区上坊中心小学的朱晔老师执教五年级《我们神圣的国土》。朱老师通过疆域比较、数据呈现、体验分享等多种方式，让学生感受到了祖国幅员辽阔。她引导学生认识了祖国的行政区划，充分激发了学生的爱国情感和民族自豪感。课堂上，朱老师还带领学生了解了宝岛台湾的风土人情，让学生进一步理解台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。整节课一环紧扣一环，学生的情感被层层推进，激情效果明显。

南京市东郊小镇小学的董一诺老师执教微班会《不做周末作业“拖拉机”》。课堂由情境和调查问卷导入，从“发现拖拉”到“明白危害”“分析原因”，从“思考对策”到“落实行动”，环环相扣，层层递进。课堂上，学生从生活体验出发，在交流中充分感知到了拖拉的危害，引发了克服拖拉的共鸣并提出解决的方法。董老师的精心设计、智慧引领，使得学生在短短十五分钟里，对于“拖拉”有了基本的认识了理解，达到了预期目标。

“为山九仞，岂一日之功；高山仰止，觉左右为师。”课例展示结束后，工作室主持人鲁明老师、省特级教师梅杰松老师和南京市东郊小镇小学茅玲燕校长对本次教研活动进行了点评。

鲁明老师充分肯定了此次教学研讨活动的意义，解释了本次活动主题“情知融合”的缘由和重要性。他从教学目标的达成度、师生情感、课堂亮点等角度进行了课例的研讨，既肯定了课堂的深度、宽度和温度，又对教学中的不足进行细致的分析，给出了高屋建瓴的建议。

梅杰松老师首先以“感谢、责任、敬佩、共勉”四个词概括了自己对四节课例展示的感受，接着指出了课堂“新颖、巧妙”的共性特征，再逐个点评。他不仅肯定了教师的精心准备、巧妙设计和关注学情，还提出了增强课后拓展的宝贵建议。

最后，茅玲燕校长首先对鲁明和梅杰松两位专家教师表示感谢，同时感谢带来精彩展示课的教师们。相信在工作室中名师的带领下，青年教师总会找到前进的力量和方向，在名师的带领下一步一个脚印，前方迈进。

名师工作室活动的开展是教师成长的舞台，老师们在活动中观课、研课、聆听点评，收获满满。本次活动既有专家的高位引领，也有课堂的贴地实践，更有教学的延续思考。工作室全体成员将带着这份收获，更加坚定探索实践的步伐，心存希冀，目有繁星，永远行走在“情·知”教学研究的路上……

撰稿：单正玉、董一诺

校对：张茜

审核：茅玲燕