和风必得桃李芳，细雨滋润杏坛香。为了进一步落实教育教学工作，加强常规管理，南京市东郊小镇小学教务处于第六周开展了一年级一周视导工作。一年级的各执教老师们，开放课堂，接受视导。校领导们、学科分管领导、教研组长通过听课、检查备课作业、观察学生学习习惯养成等途径，全面了解一年级的教学情况。

语文

孙恒恒老师执教的是一上第二单元第3课《bpmf》第一课时。上课伊始，孙老师创设了爸爸和儿子去爬山、小朋友们捉迷藏的情境，带领学生去寻找藏在图片里的bpmf。其次，孙老师通过编口诀和小实验引导学生记住了b和p的发音，通过字母手指操记住了b和p的字形。紧接着，孙老师指导学生书写b和p，并引导学生对优秀书写进行点评。最后，出示b的两拼音节，引导同学们掌握了两拼音节的拼读规则：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。整节课扎实、有效，以互动为抓手，逐步落实了本单元的语文要素。

夏琪老师与孙恒恒老师同科异构。夏琪老师以生动活泼的动画形式把孩子们带入了神奇的“拼音星球”，通过多种形式调动孩子们的多重感官去拼读声母bpmf，在丰富多彩、形式多样的游戏互动中，让孩子们读准音、认清形。整个课堂充满师生互动，实现了寓教于乐，充分发挥了学生的主观能动性。

李海蓝老师给我们带来了一上第二单元第3课《bpmf》第二课时。李老师创设了拼音王国的情境，带领学生回顾了拼音王国接触的声母、韵母；紧接着，结合课本插图，和孩子们一起学习了mf两个字母，通过游戏环节激发了孩子们识记兴趣，探索了与m和f有关的两拼音节的拼读方法；最后，带领孩子们认真书写了两个声母，当堂完成了《小学硬笔字》相关作业，及时点评。李老师的整节课扎实、有效，步步深入，做到了教学评一体化。

靳谦老师执教的是一上汉语拼音第5课《gkh》第一课时。靳老师让学生积极开动脑筋，观察发现拼音字母与生活实际的联系，用一个个富有童趣的顺口溜、儿歌让孩子记住拼音的字形、读音，让学生在生动有趣的课堂中享受学会新知。

张紫萱老师执教的是一上第二单元第3课《bpmf》第一课时。张老师创设了大家来到拼音王国的情境，带领学生回顾了上节课学习的两个声母y、w。紧接着，围绕书本上的图画，张老师引导学生找出图中的四个新声母并教学对应发音。最后，在学生们正确认识四个新声母的基础上，张老师引导学生说出bpmf的正确书写笔顺，再当堂练笔并根据要点进行评价。整节课扎实、有效，调动学生学习兴趣。

赵德媛老师执教的同样也是一上《bpmf》第一课时。一开始，赵老师采用摘玉米的方式带孩子们复习已学拼音字母，创设了去拼音王国学习的情境，由情境图引出本课的学习内容，接着采用多种来带领学生学习了bpmf这四个字母的发音，最后书写了这四个字母的字形。整节课扎实，有效，指导学生说一句完整话的，紧抓学生常规训练。

沙影老师执教的是一上第二单元第3课《bpmf》第二课时。沙老师老师状态饱满，课堂气氛活跃，学生配合度高。她用动物王国的图片带领同学们进行复习，教学中利用多种图片引发学生思考，培养学生思维能力，鼓励学生主动发言，积极参与课堂，并巧妙地引入游戏元素，调动学生学习积极性，提升学习热情。从而提高课堂教学效果。

张小英老师执教的是一上第二单元第5课《gkh》第一课时。张老师通过创设走进拼音王国的情境复习声母。接着带领学生走进情境图，指导看图说话，再从图中找出今天所要学习的声母。学生找出声母，教师指导发音，利用音和形编口诀帮助学生记住gkh。学习完声母的音和形，进行书写指导，及时巩固。书写完之后张老师又创设了很有趣的情景，带领学生进行音节拼读的学习。学生乐趣其中却也收获满满。

数学

苏平老师执教的是一年级上册第六单元第一课时《认识立体图形》。上课刚开始，苏老师请一名学生上台把物品按照形状进行分类。紧接着，苏老师创便利店失窃案的情境，请学生做小侦探寻找线索，研究每一种立体图形的特点，辨别长方体和正方体的不同之处，然后通过猜谜语说图形的小游戏巩固每一种立体图形的特点，最后全班写课本习题，讲解题意和写题技巧。整节课注重学法指导，能结合教学内容指导学生高效地完成学习任务，并举一反三，指导学生运用学习方法解决其他问题。

肖秋兰老师给我们也带来了《认识立体图形》这一课，肖老师抓住了教学内容的重点和难点进行教学，教学思路比较清晰，教法灵活，学法指导到位。教法上结合了生活实际。肖老师通过展示长方体、正方体、圆柱体、球等实物和让学生用手摸一摸这些实物后，让学生说说自己的感受，然后从这些实物中提取出所要教学的图形。这种用“体”描“形”的方法引入，为以后认识长方体、正方体、圆柱体、球提供基础。学法上肖老师出示情景图让学生观察后说说图意并辨认各图形，充分调动了学生学习积极性和培养了学生思维能力、表达能力。

庞飒老师执教的是一年级上册第五单元《10的认识》。庞飒老师语言亲切，教态自然，教学基本功扎实，课堂非常有感染力。本节课以师徒四人西天取经为导入，激发学生的好奇心和求知欲。师徒四人进入数学王国后，经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同的方式数物体的个数，会读会写10，理解10以内数的顺序后，最终成功取得真经。整节课在教学中采用了丰富的教学方法与教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的学习情境。

韩雨老师执教的是一上第七单元第一课《2-5的分与合》。韩老师创设了西游记师徒四人西天取经的故事情境，带领学生进入分桃子的过程，先请学生分4个桃子，用小圆片代替操作，并通过手势加强学生对分与合的理解，紧接着，对比这三种方法突出有序分的重要性，在教学5的分与合时学生自己动手操作并有序地讲解5的分与合，最后，通过故事串联出练习2和3的分与和合。整节课效率高，学生听课认真。

综合

仇丽媛老师执教的是一上第4课《圆圆的世界》第一课时。仇老师通过吹出泡泡创设了一个圆的情境，带领学生发现圆、感受圆。紧接着，通过寻找、观察生活中、自然界的圆形物品来认识圆，引导学生运用贴一贴、画一画等表现方法来表现圆，最后在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，多个圆组合联想的方法，画出有趣的、富有特征的细节，创造出了许多的奇思妙想。本节课紧扣主题、循序渐进，仇老师与孩子们积极互动，充分体验了圆的造型乐趣，学生敢于表现和创新。

陈思婕老师本节课执教的是一年级上《走与游戏》，教学设计环节丰富、内容多样，充分调动了学生的积极性，体现了“学、练、赛”的三者的有机结合。游戏环节通过唱歌的方式进行“羊肠小路”自然走。学生的走姿从开始的各式各样，到最后的“腰直、肩平、眼看前方”。注意每一个学生学习情况，针对不同学生，提出不同的要求，注重学生的个体差异，促进学生的全面发展，充分提现了以学生为根本教学理念。

张颖秋老师给我们带来的是《课不能告诉你》一课。整堂课张老师充分调动学生积极性和主动性，课堂气氛较活跃，学生思维活跃。教师利用儿歌和游戏来教导孩子们学习雷锋做好事不留名的道理，同时在一上课就抓住了学生的注意力。活动环节有效，为下面的知识做好了铺垫。本节课的PPT制作比较精美，语音和图片有效结合。为本节课提供了很好的辅助作用。

“扬帆风正劲，视导映华章”。此次视导工作，促进了我校一年级教学教研工作的深入开展，为切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。老师们将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，进一步优化教学教研生态，为推动教育教学工作笃行不怠，为教育教学工作再启新征程而不懈努力！