金秋九月，丹枫迎秋，新学期如期而至。为了提高我校教师的专业素质，把握学科教育特点，使《新课程标准》的教育理念进一步根植于教师心中，使全体教师熟稔新课标的核心思想，并切实应用于课堂教学，提高课堂效率。南京市东郊小镇小学组织各教研组召开期初教研活动，组织组内教师积极参与南京市小学课堂评价标准解读视频的学习。

语文组

本次视频课学习观看的是南京市教研员、江苏省特级教师倪鸣老师带来的《课堂教学评价标准及指导意见解读》，倪鸣教研员以关键词解读和一个个生动的案例，从“学科理解：梳理变与不变”“教学要求：解析评价要点”“应用建议：树立两个意识”三个方面，为所有老师进行了一次别开生面的讲座，指导老师们更加关注学习内容和学生活动，也让各位老师更加明确了建构高质量的语文课堂的方向，提醒我们今后我们要将南京市小学语文课堂教学评价标准作为自己教学行为的主要依据。

倪鸣教研员专业理论知识的讲解，让各位老师对新课标教学的评价要点教学目标、教学内容、教学过程、教学效果、教师素养等内容有了更深的认识。组内教师听后也纷纷表示受益匪浅，并记录下了自己的学习成果，相信本次学习对各位老师今后的语文课堂教学有很大帮助。

数学组

本学期第二次数学教研活动，老师们集体学习了《南京市小学课堂教学评价标准及指导意见（数学）解读》视频。本视频由南京市教学研究室刘正松老师主讲，从目标导向、教学设计、课堂教学和评价建议等方面，对研制背景和实施要点进行解读。刘老师带领老师们了解课标的发展史，对比不同阶段的课标和不同学段的课标，帮助老师们有效理解新课标中“三会”的意义。他采用思维导图帮助老师们明确单元整体教学设计的一般路径，并给出了案例指导。刘老师还强调，课堂教学要从学习走向实践，学科实践推崇真实的、复杂的、不确定的情境，让学生体会数学是认识、理解、表达真实世界的工具、方法和语言。此外，评价的意义也要从甄别走向改良。观看了刘正松老师的解读，老师们受益匪浅。

英语组

2023年9月20日上午，英语组齐聚录播教室集中收看了《南京市小学课堂评价标准及指导意见》解读视频。南京市教研员张海燕老师从教学目标、教学内容、教学过程、教学效果和教师素养五个方面详细介绍了新的课堂评价标准。张老师结合新颁布的《课程标准》详细分析了新课标的变化和重要理念，最后张老师结合具体的案例，让老师们详细了解如何聚焦核心素养进行单元整体教学。经过此次培训，全组老师们对新课标有了更深地理解，在今后的备课和上课中，将会以新课标为导向，努力提升自己的教学效果。

体育组

在本次学习中，陆伟教研员从以下方面给出了南京市小学体育与健康课程课堂教学评价标准及指导意见。一是新课程呼唤什么样的“新”教学？二是从课改到改课，教师的理想教学应是什么模样？理想中的理：即帮助学生领悟符合背后鲜活生动的道理。三是要用多元的评价维度，上好每堂课，教好每个学生。作为老师，我们要带着自己的理解将“新理念”放到教学实践中，踏实走好教学的每一步，逐步实现课堂教学和学生成长的优化。

道德与法治组

本学期道德与法治教研组开展第一次教研活动，集中观看了《南京市小学课堂教学评价标准及指导意见解读》。主讲人南京市教研员罗嫣才老师从“学科理解”“整体构建”“明晰方向”“创生使用”这四个方面着手，结合新课标要求进行详细的解读，为教师们提供了理论与实践的方法指导。道德与法治组教师认真聆听，并仔细记录笔记，受益匪浅。通过研讨，大家对《道德与法治课程标准（2022年版）》的重要理念有了更深入的认识，更对怎样建构高质量的道德与法治课堂有了明确的方向。

美术组

9月20日下午，美术组全体教师齐聚美术教室共同观看了《南京市小学美术课堂教学评价标准及指导意见解读》。主讲人南京市美术教研员祖金明老师从美术课堂评价标准研制的背景、价值、说明以及导向这四个方面入手，并结合新课标要求和教学实例进行详细的解读。通过此次学习，美术组教师们明确了评价要点，要充分体现课堂中学生的主体性，启发学生形成自己独特的艺术审美，让学生的学习在课堂当中真正的发生。

信息科技组

为新学期教学工作更好开展，2023年9月21日，信息科技组组织教师对《南京市小学课堂评价标准及指导意见解读》的视频文件进行学习。

市教研员王少峰老师从四个方面进行解读，学科理解：课程价值导向从技术导向变为科技导向，新课标课程内容更注重大概念，课程实施方式围绕核心素养确定学习目标，立足学生主体创新学习方式，把握科学原理指导实践应用，帮助学生自觉适应信息科技的快速更迭。评价维度：强化课程育人价值方向，面向人的全面发展。教学要求：加强课程综合育人和实践育人，设计具有高度真实性的驱动性问题，在解决问题的过程中培养高阶思维。指导意见：教师以评价标准为指导，优化教学设计，转变观课视角，提升教研效度。

劳动组

劳动组组员就《小学课堂教学评价标准及指导意见》开展组内学习，观看了市劳动教研员王少峰老师对劳动课堂教学评价标准及指导意见的解读，王老师从四个方面进行阐述：一是基于课程改革，了解劳动学科内涵；二是对照课程标准，确定评价维度；三是关注评价指标，凸显学科特色；四是依托评价标准，促进学科发展。

通过此次学习，今后劳动组教师们在备课过程中必将依托评价标准，反思改进教学，发挥评价标准的导向功能、反馈功能、激励功能、改进功能、研究功能，以评价标准为导向，优化教学设计；以评价标准为抓手，转变观课视角；以评价标准为依据，提升教研效度。

科学

本学期小学科学学科教研工作，以学习、研究与落实新课程标准为重心，助力“双减”工作，做好“科学教育加法”，着力“拔尖创新人才早期培育”的探索，促进科学教育全面深化、全域推进；推进《南京市小学学科课堂教学评价标准》的使用研究，聚焦科学探究活动的思维历程，以江苏省教育科学“十四五”规划课题《小学科学“双螺旋结构”课堂构建与实施的研究》引领全区科学教师开展科学教学的深化研究。

音乐组

9月28日上午，音乐组齐聚音乐室召开了本学期第一次教研会议。本次会议全体成员学习了市教研员叶军关于《南京市中小学音乐课堂教学评价标准及指导意见解读》及艺术课程的核心素养，并且针对音乐学科课程内容及艺术实践给予我们专业指导。此次培训为教师专业发展聚力赋能，相信教师们会乘此东风，进一步树立“促进学习的课堂评价”观念，用课堂评价标准来反思优化自己的课堂教学，明确课改方向，促进教学质量提升。

学之愈深，知之亦明，行之则远。未来的日子里，东郊的老师们将踔厉奋发，蓄力起航，不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路，谱写教学新篇章！