为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，2023年5月9日下午，高年级全体数学教师在五2班、五6班开展了数学教研活动。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。数学课程的教学一直以来都让无数数学教师为之奋斗不止、钻研不停，在此次教研活动中，两位老师各施其法，各展其才，呈现了既有着高度抽象性，严密逻辑性又有广泛应用性的数学课。

首先由五2班的高老师带来一节《解决问题的策略》，高老师精心准备、大胆尝试、密切联系生活。由比较规则图形的面积大小引入新知，激发学生学习热情，层层深入，学生小组合作、自主尝试，动手比较并展示不规则图形面积大小比较的技巧，学生在操作与活动中建构转化的知识概念。

教学中高老师为学生提供大量的素材以及展示的机会，供学生学习研究，学生们拼切、平移、旋转等想法丰富多彩，学生对由不规则到规则的转化水到渠成，转化的数学思想方法渗透其中，学生对于解决问题的策略收获颇丰。

随后黄亚晶老师在五6班带来了《圆的认识》课程教学，课堂上黄老师的引导环环相扣，带领学生对“圆”展开细致的学习，首先放手让学生画圆，规范画法后再画圆，层层递进。让学生自主探究，自学半径、直径，并通过判断题巩固对于直径、半径的认识。

黄老师精彩的课堂充分体现了“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的原则，让学生在学习过程中不断认知圆的特征，掌握圆的特征，理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力。

教研活动的持续进步，老师们受益匪浅。教研活动不仅推动了教学质量的提高，还有效推动了教师专业的成长，今后将一如既往地继续践行“双减政策”，深耕课堂、优化教研，加强集体备课，扎实做好教学工作，进一步提高教学质量。教研活动中每位老师积极的参与、智慧的分享必将得利于我们的课堂，让学生受益、助力自我成长，让学校教育教学水平持续高质量的发展。