让语文教学温暖而有质感

     ——基于思辨性学习任务群的教学设计与实施教研活动

“黄花犹带露，红叶已随风。”初冬时节，细雨如丝。2022年11月17日上午，南京市东郊小镇小学语文教研组开展“基于思辨性学习任务群的教学设计与实施”的专题研讨活动，邀请江苏省特级教师周婷莅临指导。

本次活动是周婷工作室“让语文教学温暖而有质感 ——2022版语文课标学习与实操课例研析”主题研讨系列活动之一。活动通过课堂观摩和专家点评的方式，进一步探讨语文教学，在实践中优化教学活动，让语文课堂温暖而有质感。

杭雨琪老师和程思敏老师分别执教《海滨小城》和《王戎不取道旁李》两节课。两位老师以扎实的教学功底和多样的教学方式为我们呈现了两场优美生动的语文课堂。

杭雨琪老师关注语言文字的积累与梳理，关注课文中的关键句，以多种朗读方式激发了学生的学习兴趣，让学生在反复朗读中感受到文字的美，真正让美文从学生的口中流入学生的心间。

程思敏老师聚焦单元整体，从理解课题入手，引导学生充分朗读文章，借助课下注释读懂内容，理解“树在道旁而多子，此必苦李”这一学习难点，悟出王戎的为人。复述故事环节锻炼了学生的胆量和表达能力，帮助学生在理解的基础上将此文言文熟读成诵。整个教学既有语言的味道，又有逻辑的关系，学生收获颇丰。

课后，语文组教师进行教学研讨。周特先对两位老师的课堂呈现给予了充分的肯定，尤其是两位老师时刻关注学生语言的积累、准确把握单元主题和语文要素，在教学过程中做到教、学、评一致，用任务和情境的方式学习，做到了思辨性阅读。周特结合两位老师的教学实际也提出了一些针对性的指导和建议。在课堂中，教师要关注学生的课堂表现，及时评价；增强段落意识，回应关键句；在教学时可以采用任务式学习方式，促进学生学习力的提升。

在本次教研的过程中，老师们通过不断深入研读教材、挖掘文本，为课堂教学注入了新的活力。相信在校领导的关心和特级老师的指导下，老师们专业成长的路上定会获得更多启迪，不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长。

                                                        撰稿：董一诺

                                                        校对：刘苏悦

                                                        审核：茅玲燕