“秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈”，秋天是画，是流霞，是满满的收获。11月24日上午，携着秋风的凉爽，南京市东郊小镇小学音乐教研组齐聚二楼音乐室，用一首优美的《小树叶》开始新一次的教研。

本次教研的第一个环节是集体观摩学习江苏省第十届中小学（小学组）音乐课，这节课是由南京市雨花外国语小学任然老师执教的闹钟奇遇记——《顽皮的小闹钟》。本课设计理念围绕核心素养展开，用拟人化的剧情设计手法，配合多情境夏的丰富音乐活动内容，营造梦幻灵性的音乐课堂氛围，带领学生穿越现实走入闹钟世界，呈现一堂综合化的音乐欣赏课。

教研的第二个环节是评课交流，主持人是综合组教研组长。祝倩老师着重提出了儿童化语言、注意力、兴趣、情境等课堂关注点，围绕以上关注点，音乐组老师对任然老师的示范课展开了研讨与分析，并思考如何根据音乐情绪、音乐要素设计符合音乐作品、符合学生特点的律动。

祝倩老师从教学形式的多样化及教学准备两方面进行分析与评价。本课运用了纱巾、皇冠、权杖、音叉、水彩笔、绘画本等教学准备，充分调动了学生学习的积极性。潘雨老师认为好的教态给学生以美感，同时也给学生创造了一个优美和谐的艺术教学氛围，提高了学生对音乐课的兴趣和审美意识的培养。邱凡老师则围绕教师的基本功、培养学生艺术情操和行为习惯等方面表达了自己的见解。何妍妍老师则以“趣”为中心进行多方面阐述。以趣导学、趣于语言、趣于生化、趣于游戏、趣于发现、趣于情境，并以自身的教学经验与我们分享了培养学生音乐兴趣的重要性。王予迪老师和张颖秋老师以乐曲和表演为主，体现其音乐的节奏感和韵律。任然老师轻柔的声调，不快不慢的语言节奏，丰富有趣的肢体语言为我们的课堂教学提供了良好的典范。

多彩的教研，是一种享受；多姿的活动，是一种熏陶。此次研讨活动既借鉴了任然老师的宝贵经验，又交流学习了如何根据音乐情绪、音乐要素设计符合音乐作品、符合学生特点的律动。我们深信，通过此次活动的开展，一定会给课堂注入新的能量，促进教师的专业成长，为进一步提升教师课堂教学水平奠定坚实的基础！

撰稿人：何妍妍 朱露

                   校对：赵秋菊

审核：茅玲燕