检查促规范，规范促提升

——记南京市东郊小镇小学复学后五认真检查

春暖花开齐相聚，重逢校园共笃行。此前，由于疫情影响，东郊小镇小学的学子们被迫按下课堂学习“暂停键”。在开展了近一个月的线上学习后，根据疫情形势和上级主管部门的通知，我们复课啦！

为了规范特殊时期返校初的教育教学管理，南京市东郊小镇小学教务处组织成员对全体任课教师的备课内容、线上课堂教学等教学常规进行了全面细致地检查，并认真填写检查记录。

各科检查组人员认真翻阅，细致检查，按照各项要求一一比对，详记在册，检查中发现绝大部分教师都能做到提前认真备课，备课课时足，备课环节齐全，符合学校要求。

具体检查结果如下：按照学校要求，主要检查了各任课老师复课返校的备课内容、二次备课等情况。检查中，大部分教师的教案都比较注重课堂教学情境设计，内容安排合理，书写工整、规范、教学环节齐全，条理清楚。但是，也在个别教案检查中发现不足之处，如：教学小结没写或用红笔写、授课日期有误、个别老师教学点滴不够规范。检查组当场提出问题，及时反馈，落实整改。一本本教案，体现的是老师们备课的态度和解读教材的专业能力。

本次检查我们抱着客观、公正的态度，着重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们疫情前期和线上教学时期的工作做一个记录。同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

从检查情况看，老师们已经从线上指导进入了返校复学的线下授课工作状态，在短时间内较好地完成了角色转换。全体教师均能做到教学环节清晰合理，教案书写认真规范，课堂教学井然有序。当然，检查中发现的一些问题也已一一反馈到相应教师。

教案检查结束后，教务处朱老师及时进行反馈并提出针对性的要求，旨在使全体教师既看到优秀点，也要认识到不足之处，让之后的备课有新的努力方向：一是要加强导入环节的情境创设，引发学生兴趣，从而让学生主动参与到课堂中；二是课时设计要多关注学生的学情，做到分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务；三是教学反思要着力挖掘自己本节课堂中的成功与不足，并及时提出改进方法，真正起到反思和促进作用。

一支粉笔，三尺讲台，南京市东郊小镇小学的教师们精心设计每一份教案，认真上好每一堂课，积极践行“振兴新突破，我要当先锋”的时代使命。我校将切实发挥好教育主阵地的作用，以信仰为船，匠心为帆，在教学常规检查中不断促进教师专业素养稳步提升，真正达到以“检查促规范、规范促提升”的目的。

撰稿：程晶锦

校对：杭雨琪

审核：茅玲燕