聚焦语文要素，研读诗词教学

——南京市东郊小镇小学语文教研组活动

2021年12月1日，虽然寒意渐浓，东郊小镇小学五年级2班的教室里却是暖意融融，五年级组语文老师齐聚一堂，共同聚焦语文要素，研读古诗词的教学。

   谢苏红老师执教的《长相思》，以创新的课堂理念、精妙的课程设计、高超的教育智慧，把我们带进了诗情画意的世界。

教学中，谢老师注重让学生在读中感知词句。学生在自读中理解词的情感，在默读中感受词人的情怀，在教师的范读中想象体验着情感，在朗读中感悟与生成情感。课堂上，谢老师巧用多媒体，引领学生在吟咏中放飞想象，感悟“征途”与故园的情景与画面，体味身心分离的情感，运用想象画面的方法进行迁移学习。课堂中的三大板块紧扣目标、层层推进，引领学生在想象画面和入情入境的朗读中体会诗人浓浓的思乡之情，并通过拓展阅读迁移运用方法，初步体会纳兰性德哀婉的词风，激发学生阅读兴趣。学生快乐思考，积极发言，课堂气氛活跃，收到了良好的教学效果。另外，谢老师还非常注重对学生的积极评价，在行云流水般的引导中，学生不但读懂了词意，习得了倾听、感悟等学习方法，并且增长了学习的信心，精神世界得以全面提升。

课后教研中，谢老师分享了授课的想法和理念，也提出了自己在教学中的遗憾和不足。随后，老师们也纷纷对这堂课做了点评，既肯定了谢老师想方设法带领学生入情入境地去领悟诗情的做法，同时也提出了自己的教学建议。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教研，不仅是老师思想迸发的过程，也是老师们互相学习、成长的过程。让教研活动内容真正落实于课堂，服务于学生，这才是我们最终的目标。

撰稿：贾莉莉

校对：杭雨琪

审核：茅玲燕