凝心聚力，砥砺前行

——南京市东郊小镇小学数学组教研活动报道

  本着在交流中提升教研能力，学习中引领教学方向的目的。2021年11月9日下午，南京市东郊小镇小学四至六年级的全体数学教师相聚于六（5）班，共同聆听了闵雪老师生动且具有自主风格的一节数学公开课。

         

闵雪老师执教的《解决问题的策略——假设》一课。这节课是苏教版小学数学六年级上册内容，教学目标是通过本课教学，使同学们学会运用“假设”的策略解决实际问题，提高学生寻找解决问题的思路，并能根据具体情况确定合理的解题步骤，培养学生的分析、综合和解决问题的能力。闵老师首先通过“曹冲称象”的故事引出课题，充分调动了学生的学习兴趣。接着出示学生熟悉的问题，让学生说说怎样列式以及这样列式的依据，为接下来的教学做好准备。出示例1后，让学生对比两题的不同之处，让学生意识到原有的题目信息发生了改变，从一个未知量变成了两个未知量，使学生产生新的认知冲突，从而引导学生用假设的策略解决问题。

课上，教师能一直关注学生的学习状态，对于不同方法讲解，都交给学生。突出学生的主体地位。在引导学生检验后，并适时回顾，使学生进一步理解“假设”这一策略。

 

课后，全体听课教师又齐聚A3美术室，以年级组为单位针对本节课进行了充分的交流、探讨，相信在此次教研活动中，大家都有自己收获和思考。同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

                                                                       

撰稿：高稳

校对：赵秋菊 杭雨琪

审核：茅玲燕