为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路和新的方法，2021年5月25日上午我校在录播教室开展了数学组教研活动，数学组全体老师参加了本次教研活动。

首先，李柱俊老师为我们带来了《认识倍》这节课，课前李老师和同学们进行了一些简单交流，让他们说说自己对倍的一些认识，不仅拉近了老师和学生的关系，更为学生后面这节课的学习打好了基础。

在这堂课中，李老师将“倍”贯穿始终，通过多种活动，让学生经历了摆磁铁、圈一圈、画一画，并且结合算式说一说两种花之间的倍数关系，在这些过程中，让学生对倍的感知越来越深刻、清晰。在学习评价的过程，运用已有的倍的知识，自己改变其中一种花的朵数，创造倍的关系。在进行学生作品展示的时候，李老师有序展示了三位学生的作品，突出了对比的关系。最后结合本节课内容，李老师还带着大家回顾了一年级的相差关系，再次突出了《认识倍》这节课的倍数关系。整节课都是基于学生的学情去教学，利用问题去驱动整节课的发展，生动形象地带领学生们认识了倍。

第二节课是由成老师执教的《三角形的三边关系》。本堂课，成老师从生活经验出发巧妙的引出课题。接着，围绕“任意三条线段都能围成三角形嘛”这一问题展开。教学中，成老师引导学生通过对正例、反例的辨析，初步发现围成三角形三根小棒的关系，之后又让学生自己动手画三角形，逐步归纳结论。让学生经历“发现问题－大胆猜想－验证结论－归纳总结”的知识形成过程。

这节课，成老师精心设计教学过程，巧妙地选用数学素材，真正凸显从教师的教向学生的学转变。让学生在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展。

两节课后，所有数学老师齐聚录播教室进行点评活动。来自麒麟小学的胡老师，以“让深度学习真发生”为主题，对两位老师的课进行了点评。她对两位老师的课都给予了高度的认可，她提到两位老师都能做到学为中心的教学理念。注重学生思维的培养，是我们青年老师学习的榜样。也希望我们老师在平时的教学中，要能时刻践行学为中心的教学理念，提高学生的学习质量，让学生获得终身发展的能力。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

撰稿人：崔瑶 高稳

校对：李娜 师卫星

审核：茅玲燕