——东郊小镇小学开展中高年级新教师视导工作

10月12日，视导组对三四五年级的的各位新教师进行了教学视导，本次视导工作旨在了解新教师的教学组织情况，寻找其中存在的闪光点以及薄弱点，并对此提出改进意见以及相关的解决措施，从而达到全面提高新教师的教学质量。

中高年级全体新教师都为此做好了积极准备，向视导成员展现了丰富多彩的教学课堂。从视导反馈来看，大多数的教师课堂教学能够做到思路清晰，板块分明，重点突出，难点突破，问题设计较为合理，注重对学生的反馈和板书设计；课堂上学生也十分专注，思维得到了激发，学生学习习惯和方法良好，能够积极参与到学习中去，从整体而言，大多数课堂教学都是务实有效的。

在本次语文课堂新教师教学视导过程中，几位老师精心备课，认真上课，顺利完成了教学任务。在四位老师的精心指导下，通过师生对话、生本对话，孩子们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。

两位数学老师的课堂也十分精彩，采用多种方法，运用多个层面进行教学，在这一教学中，老师始终处于客体地位，把学生推倒主体地位，老师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识形成的全过程，领悟到知识的真谛。

几位英语老师的课也十分生动，她们教态自然，声音洪亮；教学思路清晰，简洁流畅；课堂参与度很高。在课堂中十分关注学生的学习状态，突出了学生的主体性，充分践行了新课程改革下“以人为本”的学生观。

还有时老师的信息课和曹老师的科学课，也运用了多种教学手段，合理设计教学内容，教学重难点突出，结构清晰，教学环节层层递进，由浅入深。在这次教学视导中表现良好，出色的完成了自己的教学任务。

下午的时候，所有的视导对象及成员在二楼的录播教室进行了学科的分组研讨，通过教研活动，视导成员指出了新教师在教学中存在的一些问题，并告知他们该如何解决，从而达到一个更为优秀的课堂。高山老师指出了在数学课堂进行时要注重学生表达的完整性，要充分体现学生的主体性，注重他们动手操作的能力。皇甫老师提出了语文老师在教学的过程中可以利用游戏活动去提高学生的积极性，使课堂更加生动精彩。

此次视导活动，给每位新教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的知识素养将在更高效的课堂中得到有效提升。