指向思维发展，打造真学课堂

——记东郊小镇小学语文组第十六周教研活动

为了加强兄弟学校的交流，促进青年教师的专业发展，2020年12月17日上午，由南京市东郊小镇小学，南京晓庄学院实验小学，南京空港小学携手举办的统编版小学语文“指向思维发展，打造真学课堂”校际教研活动，在东郊小镇小学展开。本次活动旨在引导教师更深入有效地研究统编版教材，进一步探索、优化阅读教学中的策略教学方式，切实提升课堂教学效益，发展学生思维，提升学生的语文核心素养。

首先由东郊小镇小学庄雯雯老师执教一上的《乌鸦喝水》。教学过程中，庄老师以学生主体，提出基于学生生活经验的问题，与此同时，问题环环相扣，在提问中，深化学生对课文内容的理解、对乌鸦形象的认知，锻炼学生的思维能力。

接着由空港小学的丁相萍老师执教一上课文《明天要远足》。这是一篇充满童趣的诗歌，生动地描写了小主人公因明天要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着的情景。丁老师的教学设计寓教于乐，创造了和谐、愉快的教学氛围，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，并有感情地朗读诗歌；并采用多种方法识字，引导学生灵活学习生字，掌握多样化的识字手段。

紧接着的是晓庄实小学陆沁佚老师执教二上的《纸船和风筝》。课文以生动的语言，讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。陆老师在教学中把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读，引导学生抓住文中的重点句，在反复品读中体会松鼠和小熊之间的友谊之情。

最后是由东郊小镇小学张婷老师执教五上的《鸟的天堂》。这是五上第七单元的一篇课文，文中榕树的静态美与鸟儿的动态美相互辉映，形成了一幅生机无限的天堂美景图。张老师通过引导学生们感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。学生们在感受意境之美的同时，感受表达，学习语言。

课程结束后，三个学校的老师基于“指向思维发展，打造真学课堂”的理念，就这四节课进行了认真的研讨。研讨最后由东郊小镇小学皇甫海燕主任做了一场题为《构建“真学”课堂，让学习真正发生》的讲座。皇甫主任具体介绍了在“养真”理念下，我校形成的独具特色的“真学”课堂。课堂教学以学生为中心，以学生的生活与学习经验为原料，通过创设文本解读的“真情境”，引导学生对文本展开 “真探究”、助推学生对文本进行 “真感悟”、实现语用能力的“真迁移”。

学无止境，教无止境，研无止境。这短短12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。作为教师，我们唯有牢记“养真”，在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能激起学生思维的浪花。

撰稿：王元彤  审稿：张茜