立足专业成长  提升课堂效率

“一年秋意浓，十里桂花香。”10月12日，伴随着沁人心脾的桂花香，南京市东郊小镇小学的老师齐聚报告厅，开启新一周的业务培训。

首先进行的是每周一的“养真讲坛”演讲活动。本次演讲由郭晔蓉老师和邰扬帆老师带来，讲述他们在家访过程中收获的点滴感悟。

郭老师在演讲中提到，家访为教师创造了身临其境、设身处地的机会，让教师能更好地看清孩子生长的环境，更清楚地了解孩子的成长历程，更加明晰孩子成长现状的生成原因。从而能够更好地进行家校合作，和家长真正地走到一起。

邰扬帆老师讲述了“体育老师与学生的教育故事”，分享了两个教育案例。他发现，其实每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些落后，但他可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，谁能说他不是个好孩子呢？

随后进行了“落地生根——向早读课要效率”的校本培训。一日之计在于晨，早读课是学生进行旧知复习、新知预习的好时刻，那么如何让早读课有条理地进行，让老师们更好地备好早读课、上好早读课呢？ 我们一起来看一看老师们的分享。

庄雯雯老师就“读出实效”给我们带来了低年级早读分享。庄老师强调了早读的重要性，早读为复习旧知，衔接新知，为营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围提供了基础。庄老师提到早读课需做到：严明早读纪律、明确早读任务、、采取多样早读方式和及时检查督促。

张培培老师关于早读，首先提出要养成四个习惯：规定时间要到校、进门不打报告、早操后再收作业、教师监督要到位。然后指出，要细化早读目标，确定什么时间读什么、用什么方法来读、老师要检测什么。接着提醒大家，早读最好要有趣味性，可以多种形式，利用一些早读小游戏，比如集体造句、编童话、争当配音小演员。最后希望老师一定要勤检查多鼓励。

师卫星老师是一位认真严谨的数学老师，他结合数学学科从四个方面给我们带来早读分享。在时间上：要求学生按时到教室进行早读；在安排上：抓住补差机遇，及时补差。在概念上：对于数学定义、单位进率、易错题等要多记忆。在态度上，要坚持，要需要长期努力。

李林蔚老师是一位非常重视学生成长与发展的英语老师，他结合英语学科展开了早读分享。李老师强调早读课是英语学习的一个重要阵地，是课堂教学必不可少的延续与补充。李老师也给予了在场教师一些提高早读效率的方法。

每一次的培训，都是一次自我反省、自我修正与自我提高的过程。在学习中成长，在成长中进步，让我们立足专业能力的提升，潜心教学，更从容且他是地在自己的工作岗位上发光发热。