展课堂风采，促新秀成长———南京东郊小学语文组新教师教学视导活动报道

  新教师是学校的新鲜血液，也将成为学校的新起之秀，为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，全面帮助、促进新教师快速成长，南京东郊小学语文组在本学期9.23日―9.25日如期举行了新教师教学视导工作。每位教师都展示了最佳的教学风采。本次活动分为课堂展示与课后研讨两部分。 

本次活动由年轻的新教师程思敏、方灵会、黄文娟、董一诺等等老师，她们都能紧紧围绕教学目标及重难点，精心设计教学板块，从直观形象的图片、实物入手，带领学生掌握汉语拼音的读写，采用游戏等形式使学生对所学知识加深巩固。低年级很好地展现了拼音课教学的新模式，而高年级则是调动孩子们的所有感官来积极参与，精美的图片，生动的演示，各种方法的朗读都让孩子们受益匪浅。

令人不禁佩服的王元彤老师带来三年级上册《秋天的雨》一课，她的教学不仅环节清晰，目标明确，重难点十分突出，而且熟练地运用了“三段六步”的教学模式，巩固了学生的主体地位，发挥了学生的主观能动性。教学中思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了很好的教学效果。同学们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展，王老师的课吸引住了所有孩子的目光。

  自带诗书气息的朱子秋老师向我们带来了一堂精彩纷呈的小学一年级语文课《对韵歌》。视导课上，她认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”。通过有目的去读、小组读、个人读、全班齐读等多种形式读，充分地调动了学生学习的积极性。把课堂交给学生，注重激发学生的学习兴趣，培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力，有效地实现了教学目标。同时让学生在自主学习中寻求乐趣。因而在本课的设计中，课的一开始，针对孩子们喜欢猜谜语的特点，就用猜谜语的形式复习声母。接着又通过创设情景（讲故事），演示（学生，老师做动作），游戏（开火车，摘苹果，百花园）等方法，激发孩子们学习汉语拼音的兴趣。

  再看别具风格的蒋梦淑老师，同样也是向我们展示小学一年级语文课《对韵歌》。课堂一开始她利用玩 “反义词” 的游戏导入课程，如她说“天”，学生说“地”，列举了一些学生日常生活中常见的反义词让他们说，“反义词”游戏既激发了学生的学习兴趣，又把学生引入到本节课的学习内容中，并且告诉学生对对子是我国的传统文化，这节课要学习一首顺口又好听的对韵歌，从而理解了题目的意思。出示课题齐读后，屏幕出示韵文，先自由读，再指名读、齐读、师生填空读、小组读、男女比赛读等多种形式诵读韵文，重复而不机械，让学生读出兴趣，读出节奏，在读中达到背诵。整个教学充满活力，整堂课学生学习积极性很高,在蒋老师的引导下，孩子们学得轻松又愉快。

  是啊，语文课堂的魅力是多种多样的，每位老师的魅力也是各有不同的，这才有了这一节节各具特色，精彩绝伦的语文课堂。此次视导课教研活动为新教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台，通过此次活动，新老师们更加知道如何从教课文到教语文，将语文教学融入生活，提高学生的语文文字运用能力，提升学生的语文素养。 

  课后，参与听课的校长、主任和教师们针对每位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真讨论。这样的评课活动不仅让新老师们收获颇丰，也让参与的其他教师都受益匪浅。大家积极参与，肯定优点，指出不足，并认真听取，虚心接受，这个活动真正锻炼教师，提高教育教学能力。不仅对新进教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时让新教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，尽快融入学校教研团队，从而有效促进自身专业素养的提升。相信新教师们在我们这个团结奋进的集体中，必将不断努力，快速成长。