一、开设目的

为了促进我校学生感受技术的发展，提高学生技术应用水平与操作技能，进一步激发学生学习技术的热情，为了特长生的进一步发展，挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和技术素养，特组织感兴趣的学生，成立机器人社团。

二、培养目标

1、养成良好的计算机使用习惯。培养学生学习信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生利用信息技术开展综合学习的能力。

2、通过学习，使学生了解并掌握一些机器人搭建的方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，学会编程，学会不断的调整编程，有编程的思维。

3、对学生进行机器人普及教育，提高学生的计算能力和编程能力，发展学生的个性特长，培养学生动手能力和思维能力，培养学生的创新和实践能力。

三、活动情况

社团中有四年级和五年级两个年级段的学生，学生没有接触过机器人，都是零基础，利用软件的图解如何搭建机器人，结合教师的指导，学生不断的练习，让学生掌握如何搭建机器人。机器人涉及搭建和编程两个部分，需要两个学生合作完成，为了加强学生之间的合作，在最初学习时先不对学生进行具体的任务分配，同时学习搭建和编程，在学习的过程中发现学生的特长，将学生进行分组，擅长搭建和编程的分在一组，各取所长，发挥合作精神。通过一年的学习，学生能自主去探索，已经形成了基本的程序思维习惯。学生活跃的思维与机器人编程相碰撞，产生了一些品质优秀的作品，合作、体验、成长，是他们在学习机器人学习中最大的收获。

本学期重点介绍和学习了机器人的基础知识，引导学生用信息技术去感知周围，感知世界。在社团活动中，结合南京市中小学电脑制作比赛、南京市机器人大赛等赛事，着重训练学生的编程技能和创新思维。

四、获得成果

经过一段时间的练习，社团成员在2019年江宁区中小学机器人竞赛中荣获一等奖两名，二等奖两名，并有两名同学成功晋级市赛，并荣获二等奖。

五、存在的问题和不足 

1.学生层次不一，致使有的同学不会进行调整。需要及时指导学生修改程序，不断尝试，修改，再尝试。

2.小组合作开展地不够透彻，学生合作意识和能力还需进一步加强。

3.学生的思维还不够开拓，创新思维还欠缺。