关于无生试讲的心得

前段时间准备了关于基本功大赛的无生试讲环节，想要总结一下现有的经验，以备后期丰富教学，总结如下：

1. 教态：无生上课时要展示出一个良好的教学姿态，自然一点、大方一点、活泼一点。 面前没有学生，我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静心情，清理思路。要注意眼神，具有亲和力、感染力的眼神能让人从中看到对教育这份职业的爱和对教育对象学生的爱。可以在上课过程中适当地做些动作，一方面显得比较自然，另外一个放开的动作也可以使自己变得放松，有很好的调节作用。

2. 语言表达：语言要规范，讲解重点概念时语速要慢，语言要流畅。要有激情，这样才具有感染力，当然这与人的性格有关，但是只要在语言上把握得当，同样可以以情动人。

教师讲的话学生要引起情感共鸣，才能有效果。语速要变化，声音要有起伏，不要同一声调一讲到底。 特别是代替学生的回答，要从语速和语调上区别于自己的点评。语言要富有美感。声音或高或低，节奏或张或弛，都是影响语言美感的因素。

3. 专业素质:在进行无生上课的教学设计中，要注意关注学生的学习过程。了解学生在学习过程中的心理变化、思维的变化，他们在学习过程中的需求是什么。只有了解学生，才能站在学生的角度去设计合理的教学方案和教学过程。评委由于不能看到学生的现场表现，所以容易不自觉地从自己的角度去“判断”老师的课，对“学生是否能不能懂”考虑的相对少一些（但不是没有），所以讲课时不宜“过细”，要适当考虑设计的“深度和广度”。

   教学设计就比较考验平时积累和临场发挥，还是需要多磨多看。看得多了，奇思妙想也就多了，教学语言也更新颖。

                                              奚梦含
                                                              2019年4月30日