后进生

班级后进生现状：所谓“后进生”，即品德和学习两方面都比较差的学生。他们具备一个学生应具备的基本条件，他们的本质特征是既落后又能进步。后进生有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后，反应迟钝，神经质等等的人，也不是已经走上犯罪道路，具有“反社会行为”的人。可见，后进生的最显著特点是具有“双向性”——既落后又能进步。采取科学的方法，可将其转化，从而向“好”的方向发展；若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向堕落。

由于各种原因，班上后进生生学习基础确实差，平时课堂检测经常有人做的不好，并且对学习没有兴趣，别人干嘛就干嘛。自己的学习目的不明确，学习态度不端正。

后进生管理的困惑：学生比上不足比下有余，完全不认为自己的这一状态是问题。遇到问题得过且过，不了了之。说不得骂不得。说重了，难受一阵子就没感觉了，说多了，麻木了。谈心时候表现的极其幼稚，啥也听不懂的样子，出问题了，就又表现的无比的成熟，完全没有一个小学生该有的样子。怎么办？

后进生管理中的好方法：作为教师，我认为对于后进生要善于发现他们的闪光点，从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝成功老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。

                                        李林蔚

                                         2019.5.13