有趣的音乐欣赏课

通过不同的音乐活动形式进行音乐欣赏:

1、声势参与：

声势是可以发出声响的人体的各种姿势、可以通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等动作，来表现出音乐的某种特定意义，传达某种情感。用声势活动参与音乐欣赏，对培养学生的乐感、注意力、创编能力、和合作能力有重要作用。如在欣赏《口哨与小狗》这首乐曲时，老师可以引导学生在欣赏A乐段时，让学生做跺脚动作，模仿小主人公走路的情景，而B段和C段利用声势动作的重复与变化，体现乐句与结构的变化，让乐句与乐段的学习变得简单，最后体会到这首乐曲的ABACA形式。

通过这样的音乐活动参与，学生能很快的融入音乐情境，体会到乐段情绪的不同和相同，掌握乐曲乐段划分知识，达到了较好的学习效果。

 

2、律动参与：

体态律动是一种音乐活动，不是舞蹈活动。一直以来，音乐的传播和学习主要以听、视觉来实现，体态律动则通过动觉、视觉与音乐听觉、声觉、感觉共同形成音乐的联觉，将对音乐的感知实现于身体动作，不仅能使音乐知觉敏锐化、精细化，更可逐渐内化为经验和记忆，所以能辅助强化和深化音乐形式的认知。音乐风格、题材、调式、调性、和声、曲式以及基本元素（音的高低、长短、强弱）等都可以通过体态律动让学生参与到音乐活动中，去感知抽象的音乐概念，让音乐的学习变得简单，快乐、有效。