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发布时间:2018/11/8 15:11:02阅读数:938作者:史伟琴
小学美术随笔
经过这一段时间对美术课的学习和探索,使我收益匪浅。我回头审视一下教学情况了。有了些简单的如下心得体会:
1 .按照不同年龄特点,进行不同的教学
我觉得各个年级有着不同的特点。小学生的年龄特点是小学美术教育中必须重视的要素,在整个小学教学阶段,只有掌握学生年龄特点基础上,所表现的兴趣上不一样。低年级学生有学前期进入学龄初期由于从欢乐的幼儿园生活进入正规的学校生活,这不同的生活环境,有组织纪律的行为规范。中年级已经有了一定的自觉性。所以,在教学实践中,我深刻体会到:各个年级学生有着不同的认知能力,应该根据年龄特点提出相应要求。
2. 循序渐进的培养学生的观察力
在教学美术绘画课中,那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一,是促使他们形象思维发展的主要意象。学生画画只凭头脑中记忆的作画,往往大略地看了事物对象后,有个大概的记忆,就开始作画。我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观察,如:形状、颜色、结构、姿态等,并注重在观察中使学生运用多种感官,更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此,首先让其观察形状,再纸面上画出形状然后再考虑着色。其观察能力自然会得到提高。
3 .培养兴趣 勤学多练
常言道:眼明手快、心灵手巧,要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性,当然培养小学生的绘画表现能力时,不能操之过急,应依据学生年龄心理特点施教。一株树苗,使这株树比其他的树的生长得更高大,就在于每个年龄应具备每个年龄必须完成的正常发育,所以传统美术教育所采取填鸭式方法来教育他们,只会忽略这个年龄段的经验与常识,无异于拔苗助长。
这些就是我这几个月的教学心得,在以后的教学中我会使它们更加完善。小学美术教学的手段多种多样,小学生的美术教育是一个长期的任务,以便学生在愉快中学习,全面提高学生的素质。
崔蕾
2018年10月22日