爱的教育

记得我在教一年级的孩子们画画时，有一节课是让孩子们用自己喜欢的点和线画一幅画。有一个非常调皮的男孩在自己的图画本上画了许多乱七八糟密密麻麻的点点，拿来给我看。我看不明白，就轻声问他：“你这画的是什么呀？”他解释说：“老师，我画的是草地。”我鼓励他：“你的画纸上面还有很多空白的地方，能画一些别的什么吗？”他高兴地回到座位上去画，不一会儿又拿来给我看，我一看傻眼了：他在先画的点的上方又画了许多横七竖八的线，还有一个说不出形状的动物。还不等我开口，他就向我解释说：“老师，我画的线是坦克，坦克旁边是恐龙。”经他这么一说，我仔细欣赏，还真是隐隐约约发现了几分相似！我把他画的画拿给全班同学看，并引导大家欣赏，小朋友们的思维一下扩展开来。有的学生说：“老师，我给大树画上眼睛、嘴巴和手脚，这样它们就能看东西、说话、走路，到处玩了！”有的学生说：“老师，我用弯弯的线画出小蜜蜂，直直的线画小树苗！”……画完后我让孩子们将自己的画贴教室黑板上，好让大家共同欣赏。下课了，小朋友们都围在讲边，相互指认着自己的作品，感觉意犹未尽。想想我如果在刚刚看到那样乱七八糟的画时，就直接用我们成人的眼光武断地批评的话，怎们会有如此出人意料的效果呢！

教育，因爱而美丽。爱生勇气，爱生力量，爱生智慧！爱学生，就要相信每一个孩子。在教学中多给学生一些成功的机会，甚至可以创造机会给他们成功，在设置教学内容时或方法技巧的介绍时一定要切合实际，难度适中，可操作性强，这样，才能给大多数学生多一些成功的可能。另外，教师在作业讲评这一环节，更应兼顾到大多数同学,即使学生画得与你的要求相去甚远，也不必批评，不要用画得“好”与“不好”妄下定论，本着一个培养、熏陶的原则，让每个同学都有展示自己才华的机会，都有被重视的感觉！